河南中学生在教室里哭着砸手机,这是老师给学生做了一场心灵手术

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胡子宏生命日记(1016)

河南中学生在教室里哭着砸手机,这是老师给学生做了一场心灵手术

(一)

河南是高考大省,该省没有985大学,只有可怜巴巴的一所211大学。河南省那些生活在底层的孩子,要想实现社会阶层逆袭,必须闯高考。

可是,越是在底层,孩子们学习态度越是疲沓。在中学生管理中,最让老师头疼的是智能手机。对孩子们而已,成长中最大的羁绊,就是智能手机。

学生们偷偷带手机进校,抽个时间就偷玩手机,已经成为城乡结合部中学或普通中学的寻常一景。尤其是升学率不高的公办高中,学生玩手机之风屡刹不止。

在我们本地某高中,有家长私下跟我沟通,他家孩子在高二某班,孩子告诉家长,某一日,他悄悄地统计过,本班带手机进校的学生,竟然有23个。

为了让孩子把精力回归到学业上,那些敬业的老师们采取了各种措施制止学生带手机,有的甚至不惜以牺牲自己的饭碗为代价。

当寻常的没收手机无法奏效时,老师们采取了更为偏执和苛刻的手段,一旦逮住学生玩手机,那就要当中砸毁手机,以儆效尤。

老师自己砸学生的手机,或喝令学生自己砸掉手机,类似的新闻屡见不鲜。这不,前不久,在河南商丘,一中学老师让学生在教室把自己手机砸碎,学生边哭边砸。

好事儿的记者进行了电话采访。接受采访的老师称,学校禁止学生带手机,此事是学生自发组织的,老师事先不知情,一名路过的老师拍下视频想警示其他同学。

(二)

在此,我要为接受记者采访的老师点赞。在很多家校矛盾中,往往是因为新闻媒体的参与,扩大了事态,导致了学校工作的被动。此番学校老师应对记者的采访,可谓把学校的责任撇得干干净净。

实际上,学生砸掉自己的手机,根本不可能是学生自发的行动。如果没有老师的授意,哪个学生愿意砸掉自己的手机呢?哪个班级愿意组织这种砸手机活动呢?更何况,视频中,就有一个老师在喝令学生“砸烂”“摔碎”。

学校老师接受记者的采访时,解释得恰到好处,天衣无缝。学生自发组织,老师不知情,这就撇清了老师的责任,无形中让记者碰到了软钉子。无论是记者还是吃瓜群众,其实内心都知道这是怎么回事,只不过没有证据,不方便下判断而已。

明明学校严禁学生带手机入校,但是就是有学生违反校规,把手机带到学校。先前,学校老师采取的方法通常都是批评教育,或者通知家长,由家长管教学生,阻止学生携带手机进校。

可是,并不是每个家长都能管住孩子。很多无奈的家长并没有足够的办法,制止孩子带手机进校。孩子身高马大,不能像小学生阶段那样可以打屁股,在言语上来一次谆谆教诲,孩子怒怼家长时,气势上甚至比家长还汹。

慢慢地,学校为了禁止带手机进校,在措施上也就逐渐升级。有的学校逮住学生私自带手机进校,会通知家长把孩子接回家反省数日。有的学校在采取了“砸手机”“泡手机”的方式。

在贵阳市永茂中学,老师公开“砸手机”,学生操场集合观看。在四川绵阳安州中学的课堂上,一男班主任把手机直接砸了。该班主任最近一周砸了两次,两个学期以来,至少砸了22部,手机价值有的在两三千元以上,一般都要一千多。

在河南南阳,某中学举办手机销毁大会。全校学生集中在操场上,几十部手机摆成一排,一位老师用铁锤砸碎,有的直接扔进装满清水的桶里,以期给学生警示教育。

(三)

对学生沉溺于智能手机,有什么万全之策呢?一砸了之也许不是最好的办法,但是,在最好的办法被总结出来之前,砸手机貌似就是最好的办法。

在成人的世界里,禁止酒驾、醉驾已经宣传了好些年,但曾几何时,酒驾和醉驾就是屡禁不止。后来,交警们加大了查处力度,遇到酒驾者直接扣掉12分,吊销驾照;遇到醉驾,则干脆吊销驾照,进看守所拘留。

严惩之下,人们对交通规则的敬畏油然而生。如今,喝酒不开车,开车不喝酒已经成为交通参与者的共识。现在酒驾醉驾现象比前些年减少了很多。

无论是在校学生,还是机动车驾驶者,对他们在言辞上的说教,往往唤不醒他们的规则意识。当他们违规后,屁股上挨几板子,受到了足够的惩罚,内心才能产生对规则的敬畏感。有了伤疤,才能记住疼痛。

对于绝大多数沉迷于智能手机的学生而言,老师们的所谓谆谆教诲,很容易成为耳旁风。此时,老师们只能有两种选择,要么放弃对这些孩子的管理,在老师眼中,反正他们就是学渣,早晚会跌倒在高考的大门前;要么,就采取强硬措施,砸掉孩子的手机,让他们迷途知返,把精力放在学业上。

如果你是家长,你家孩子沉迷于手机游戏,你又没有办法管住自家孩子,你愿意让老师放弃你家孩子的管理呢,还是采取强力措施,干脆砸毁孩子的手机呢?

如果我是家长,我是绝对赞成老师们砸掉孩子的手机。这就跟交警查醉驾一样,一旦发现有违规者,那就要吊销驾照,送到看守所拘留。有这么一次沉重的教训,醉驾者恐怕再也没有醉驾的机会或勇气了。

只不过,有些人往往会以未成年人心智不成熟,应该批评教育为借口,反对学校对学生私带手机的惩戒措施。这些人总是一拍脑门,就能想出来教育学生的妙招,实际上,他们的主意在现实生活中,根本不奏效。

(四)

孩子玩手机一旦成瘾,家长和老师就面临着管与不管的两难选择。不制止孩子玩手机,孩子就会沉溺其中而不自拔,学业被耽误,学习成绩下降,甚至,作息规律被破坏,视力受到损害。

但是,制止孩子玩手机,在分寸上难以把握,轻声细语地劝说,对孩子而言就是耳旁风。采取强硬措施,孩子就会激烈对抗,如果孩子一时激愤和冲动,就会出现极端行为。

网络上有妙语云:你想毁掉一个孩子,那就交给他一部智能手机。反过来,还可以归纳出另外一句话:你想感受一个孩子的逆反,那就去制止他玩智能手机。

我们身边从来不缺“嘴能”的人。对于很多的吃瓜群众而言,总是觉得教育应该和风细雨,纠正孩子的错误时,“思想教育”能放之四海而皆准。

实际上,制止学生玩手机游戏,就像成年人戒毒一样,或者严禁接触“毒源”,或者采取强硬措施,使之远离“毒源”。除此之外,还能有什么妙招呢?

砸掉学生的手机,或者喝令学生砸掉自己的手机,其实就是给学生做一场心灵的手术。这场手术未必奏效,但是确实能提高学生的规则意识,甚至改变他们的人生轨迹。

某中学校长讲过自己家的故事。他的亲侄子就是沉溺于手机,屡教不改,最终学校通知家长,准备开除学生的学籍。这时,侄子才醒悟过来,垂头丧气地找校长叔叔,让叔叔找学校领导通融一下,并保证要痛改前非。

后来,校长的侄子在全体学生大会上,当众砸毁了自己的手机。一学期后,他进入了全校前200名,高考时,竟然考了660多分,进入一所985大学。

(五)

在我看来,抛开所谓的教育理论不谈,老师无论采取什么办法,只要能有效地制止学生把青春最宝贵的精力用在玩手机上,这就是有效的学校教育。

有些媒体从业者和某些教育砖家,往往喜欢一些大而无当的道理,讲一番教育理论,似乎自己什么都懂。可是,一旦遇到那种顽固不化的学生,他们自己恐怕也没有办法制止孩子们对智能手机的上瘾。

成年人对法纪法规难道不知晓?但是,依然会有很多人铤而走险。更何况那些不谙世事的孩子们呢?对绝大多数的学生,讲道理根本无济于事,只能让他们感受到惩戒的力量。

衡水中学、毛坦厂中学之所以得到大多数家长的青睐,其实,人们最为推崇的就是其严格治校和规范管理。在衡水市升学率较高的衡水中学、衡水一中、衡水二中、武邑中学、冀州中学里,学生违反纪律后,要回家反省,家长要亲自来学校接回学生。正是有了如此沉重的违纪成本,孩子们才会自我警醒,端正学习态度,把更多的精力用在学业上。

那些善于搬用某些“教育理论”来反对学校严格管理的家长,都是些傻人。那些动辄搬起“法律武器”来评价学校管理的“嘴能者”,都是纸上谈兵的混人。我们要相信学校老师的智慧,陪伴孩子去服从学校管理的诸多措施。

河南中学生在教室里哭着砸手机,这是给学生做了一场心灵手术。挖疮必割肉,割瘤必忍痛,让我们为河南某中学的砸手机之举喝彩。

如果有些人再度搬起“法律武器”来评判,那不妨让他抽几次海洛因,让他家的孩子玩俩月的手机游戏,看看他能有何良策去戒除毒瘾。

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