谁来管管孩子

晚饭后和同事闲聊得知，一周中的某一天，小学下午三点半就放学了，听闻此言，我感慨的是小学老师太幸福了，而同事苦恼的是下午接孩子的问题，如果下午一二节有课，下课已经是三点五十，早已错过了小学放学的点。孩子上了小学，对于上班族来说，按时接送确实是个大问题。

但从教育科学的角度来讲，幼儿园以及小学生一天在校的时间不宜超过八小时。素质教育的一个基本要求就是应给学生留足足够多的时间。另外，小学的重点应是对孩子良好习惯的培养，以及一些基础知识的学习，小学生的接受能力本就那么大，额外的延长在校时间，不仅会增加教育成本，而且也不利于孩子的身心健康。除此之外，一个老师要面对几十个孩子，教学主要靠重复，管理主要靠纪律和威严，很难保证每一个孩子个性的发展。教育的主体应是父母，父母有智慧可以给孩子一些点拨；父母拥有财富，可以聘请最优秀的老师给孩子专门辅导，孩子都不会差到哪里去。孩子是自己的，政府无论如何负责，最终都扮演不了父母的角色。

在一些农村学校，学生放了学，可以上山摘桃，可以下河摸鱼，可以去田野帮着大人收割庄稼，或是到村巷里尽情地玩耍等等，孩子的成绩虽然差了点，但身心还是比较健康的。城市学校的孩子放学后都去哪了呢？有的跟着父母去单位，有的报名各种兴趣班以及各种托管机构，当然有能力的家长也会为孩子量身定制各种有益的学习计划等等。总而言之，解决孩子的课后问题，无非是两个关键因素——时间和金钱。不得不承认，孩子之间的比拼，归根结底是家长之间的比拼。孩子想要成为精英，孩子应在各类比赛中胜出，这需要付出足够多的成本，时间成本或是金钱成本，教育本就是这么艰巨的任务。

网上有一篇文章吐槽，说减负只是增加了贫寒家庭的负担。下午三点半放学，孩子没人管，或是没钱报名各种兴趣辅导班，穷人家的孩子和富人家的孩子差距只会越来越大。这种思维方式也可简单理解为，“我穷，所以教育部门应该多照顾照顾我”。抱歉，政府帮不了那么多，即使能提供一些服务，也是一些质量不高的服务。因为，最优质的服务往往不是免费的，但也不用悲观，优质的服务，市场手段总能解决。譬如，只要愿意出大价钱，教育领域的新东方会会为你提供最优质的教育服务。

教育的投入很大，但教育的回报率也很大。家长的时间与金钱不愿给孩子，或是家长没时间和金钱给孩子，孩子成绩差，素质低，那是家长没尽到责，应感到羞愧。怨天尤人，火气冲天只会给孩子带来更多的负能量。