少有人走的路--大爱教育的雏形

有时想想，自己相信的东西别人会相信吗？别人凭什么相信？当我再一次给别人讲起2017年如何为了留住九六班仅剩的29个人，我和所有学生付出的努力；当我再一次给别人讲起一个学生当着两个班学生的面大声地骂我，而我在稍稍平复自己的情绪后，当着全班同学的面给他道歉，解释这是他的误会；当我为了让孩子们学习有动力，如何给学生做职业规划，又让来自美国俄亥俄州立大学博士、来自江西某音乐学院、来自郑州某高校的学生来告诉孩子们外面的世界很美好，不要过早地放弃自己；当我回过头看看那些自己走过的那些路，我的心更加平静。我知道这是一条少有人走的路，这是一条自己发自内心想做的事情，这是我自己最真实的想法。

活在这个世界上，我没有刻意去讨好过任何人，除了现在尽心尽力想去实现父亲的遗愿。自我感觉，活得很简单，活得很清醒，我知道教育就是自己热爱的事情。我不管别人对教育有什么样的评价，我不介意别人怎么样看我，我依然深深地爱着教育，虽然当初我是多么讨厌自己选择了师范学院，我对自己是多么失望，但是，随着时间的流逝，对教育的投入，我越来越喜欢这件事情。最有魅力的事情，对我来说，就是教育，看着这些孩子们高高兴兴地走进学校，在教室里学习成长过程中必须学的知识和技能和为人处世的方式，看着他们一蹦一跳地走出学校。对孩子们来说，学校是他们最喜欢呆着的场所。最有吸引力的地方依然是教室，依然是学校。我感觉学校里的花草也更有灵性，更有气质，更有韵味，或许是因为他们听到的笑声最多，被人类陪伴的时间最长，所以，他们已经沾染了人类的习性。

从教二十年来，最自豪的依然是不管学生的背景如何，智商如何，性格如何，我没有歧视过一个学生，没有抛弃过一个学生。所以，我把自己从事教育的这种行为称为大爱教育。大，第一个意思是非常，也就是非常爱教育的意思。第二个意思就是这种爱超乎了对自我的关注，把自己的爱已经倾注到了学生身上，不但爱自己，还要爱学生，爱学校，爱教育，爱与教育息息相关的物质。爱学生，与他的父母无关，与他的昨天无关，与他的所有都无关。只要他走进了学校，就是来接受教育的，我们都要去爱他们。爱大自然，爱这个所有的存在，这也是为什么我要让管理员给每个铲子做档案，因为要对铲子也关爱。

不奢求所有人都会相信自己的观点。我自己陶醉在自己从事的事情中，足矣。这是一条少有人走的路， 但我依然爱着。