怎么帮孩子克服小聪明（二）

PS：昨天有吃瓜群众翻遍了2005年以后中科院和复旦大学授予博士学位的名单，并未找到陆宇斐。所以大陆应该只是读过研究生，并没有取得博士学位，也许是没有发够论文的原因。

言归正传，我们首先要明白这样一个问题：孩子小聪明有哪些表现？

一个共同的表现就是孩子基础不牢，但是他总能够找到一些所谓的规律试图弥补这个缺陷；题目总是做不了全对，丢三落四，每次一看答案就说哦，我粗心了。

你说他会吧，总做不全对；说他不会，能给你做一点。这种现象不是偶尔，是频率很高的那种。

如果孩子出现了以上的症状，基本就可以断定孩子小聪明。

这种孩子肯定不笨，但是属于我最不愿意教的那种——明明可以学的不错的，但是就那里晃荡，教着教着一股火腾地就起来了。孩子如果只是笨然而态度认真，其实教起来也没那么困难以及让人生气，最多就是哭笑不得，耍小聪明的我是真不愿意教——这种孩子还往往自视甚高，往往还配有觉得娃棒棒的父母。

我的老粉都知道，我对平方表是推崇备至的。因为结合平方差公式可以速算两位数乘两位数，而且大大降低出错的概率，同时还可以对开方进行估算。这个我在很多文章里都写过：

我们为什么要背平方表

平方表中数字隐藏的规律

（可以在本公众号中搜“平方表”，查找相关内容）

那么扎实的孩子会怎么做呢？

首先他会认真地去执行，而不是各种找借口：累，多，烦，没意义。

其次，孩子要么不会做，会做的几乎没有错，笔误都很罕见。

是不是有很多家长感觉膝盖都被打穿了，那该怎么办呢？