教育知识摘录16

一、读写结合训练要求

1.一年级，识字法，侧，重练好一句'四素'时间、地点、人物、事情）的话。

2.二年级，查字法，侧重练好连续、并列、总分、概括与具体四种句群。

3.三年级，读书法，侧重练好连续、总分、并列、概括与具体四种结构段。

4.四年级，读记法，以篇章为重点，侧重练好审题、立意、选材、组材、修改、观察等六种能力。

5.五、六年级对应法，以培养学生自学自得、自作自改的能力为重点，强化综合训练。

二、培养学生观察能力的要求

1.经常留心观察周围的事物，做到多看多听，多问多想，使作文有话可写。

2.通过观察，要判断事物美与丑，真与伪，善与恶，使文章言之有意。

3.观察要抓住重点，使文章言有中心。

4.观察要有次序，使文章言之有序。

5.观察要细致使文章言之具体。

6.观察要抓住事物特点，使文章言之得体。

7.观察要展开联想，使文章言之有情。

8.要反复观察，反复写作，使观察能力和读写能力不断提高。

三、观察的次序

1.由近及远或由远及近

2.从上而下或从下而上

3.从左到右或从右到左

4.先中间后四周或先四周后中间

5.从人到物或从物到人

6.从因到果或从果到因

7.从静到动或从动到静

8.从表及里或由里及表