从全国优秀裁判文书看多次挪用同笔公款且归还的金额认定 2024-08-05 20:35:37 来源:《人民法院报》2020年7月2日6版 反复多次挪用同笔公款且归还行为的犯罪金额认定 裁判要旨: 行为人反复多次挪用同笔公款,且均已归还的,挪用公款罪的犯罪金额不应累计计算,而应当以同一时间段对公款实际造成法律上侵害的数额认定。 【案情】2013年10月至2019年7月间,被告人吴某在A乡镇农经站工作,历任现金会计、农经站副站长兼现金会计,其职权为管理村级资金。自2013年10月至2017年9月间,被告人吴某利用职务便利,将所管理的资金挪出53笔用于经营活动。被告人吴某所挪用的款项,均为同一单位、同一账户、同一性质的资金且均在当月主动归还。 【裁判】 江苏省南通市如东县人民法院审理认为,被告人吴某利用职务便利,以月初挪用月底归还的方式,先后53次挪用农经站代管金账户内同笔资金用于经营,累计数额2500多万元,其犯罪金额应当以同一时间段内最高挪用数额确定,即226.10607万元。此外,被告人吴某具有自首情节且自愿认罪认罚。为此,判决被告人吴某犯挪用公款罪,判处有期徒刑三年,缓刑五年。 判决书送达后,被告人未上诉,检察院未抗诉,现判决已经发生法律效力。 【评析】 关于被告人吴某反复挪用同笔公款的,其犯罪数额应否累计计算存有两种观点:第一种观点认为,多次挪用公款,无论是否归还,均应累计计算每次挪用公款的数额。第二种观点认为,反复多次挪用同笔公款,且均已归还,不应累计计算每次挪用公款的数额,而应以同一时间段内最高挪用数额作为全案犯罪金额。 笔者同意第二种观点,理由如下: 第一,挪用公款罪犯罪数额认定的一般规则。 从法益侵害的角度看,本罪侵害的是对公款的占有、使用、收益权以及国家工作人员职务行为的廉洁性,本罪犯罪金额应为公款实际被占有、使用、收益的数额。单次挪用的犯罪金额为单次挪用款项的金额,而多次挪用的犯罪金额应当如何计算则需要根据不同情况下法益侵害的程度而予以差别对待,以实现罪责刑相适应的目标。1998年《最高人民法院关于审理挪用公款案件具体应用法律若干问题的解释》第四条具体规定了多次挪用公款犯罪金额如何计算,从两款规定的行为方式来看,多次挪用公款,没有归还情节的,犯罪金额累计计算、多次挪用公款,并以后次挪用公款归还前次挪用公款的,犯罪金额不累计计算。基于此,是否具有归还情节是多次挪用公款犯罪金额应否累计计算的重要考量因素。此外,《解释》第四条第二款仅是多次挪用公款具有归还情节中的其中一种类型,并不能涵盖实践中多次挪用公款且具有归还情节的所有情况。根据《解释》第四条两款规定的规范制定逻辑来看,较之第一款规定,规范制定者明显对具有归还情节作出了肯定性评价,规范制定者期待行为人能够积极归还相应款项,以恢复被侵害法益,并给予较轻的刑法评价。因此,基于对立法原理的把握,可以将本罪犯罪数额认定的一般规则概括为:多次挪用,不具有归还情节的,犯罪金额应当累计计算,多次挪用,具有归还情节的,犯罪金额不应当累计计算。 对于如本案中吴某反复挪用同一账户中公款的犯罪数额认定,其基本判断标准是“同一时间段对公款实际造成法律上侵害的数额”。行为人在同一时间段内连续或间断地挪用同笔公款中不同或相同数额的公款并且每笔归还后再行挪用下一笔,由于金钱属于种类物而非特定物,实际上被占有、使用、收益的公款数额仅是同一时间段内最高挪用的公款数额,即可能因挪用遭受到风险的公款不可能超过同一时间段内最高挪用的公款数额,应当以该数额作为认定挪用公款罪的犯罪数额。 第二,若对吴某多次挪用同笔公款的行为按数额累加计算,将违反罪刑相适应原则。 从横向看,《解释》第四条第二款与吴某多次挪用同笔公款的行为同属“多次挪用公款”,但前者较之后者法益侵害性更为严重,前者尚且不作累计计算,后者作累计处理将违反罪刑相适应原则,示例如下(1)某甲1月份自公款账户挪出150万元公款用于营利活动,2月份再行挪出200万元公款,并以后次挪出200万元款项归还前次挪出的150万元公款。(2)某乙1月初挪出100万元用于营利活动,1月末即归还,2月初再行挪用100万元公款用于营利活动,2月末即归还。某甲截止到案发尚有50万元未归还,犯罪金额为50万元。某乙截止到案发已经全部归还,若累计每次挪用金额,则某乙犯罪金额为200万元,在客观上,前者的社会危害性明显重于后者,但累计计算方法,后者的基准量刑将严重超出前者,这种处置结果将导致罪刑不相适应。 从纵向看,对反复挪用同笔公款行为数额累计,将可能超过贪污罪的刑罚适用标准,违背罪刑相适应原则,示例如下:(1)某甲先后反复10次挪用相同账户内同笔公款200万元,若对某甲适用犯罪金额累计计算,则犯罪金额为2000万元,可能对某甲适用8年的刑罚。而(2)某乙贪污200万元的公共财产,则对某乙的参酌刑期可能等于或低于挪用同笔公款的刑期。某乙显然比某甲社会危害性更大,而刑罚适用却出现轻于挪用公款罪的处置结果,显然违背了罪刑相适应原则的要求。 综上,吴某反复多次挪用同笔公款的行为,其犯罪金额应当以同一时间段内最高挪用的公款数额认定。 案号:(2019)苏0623刑初第365号 案例编写人:江苏省南通市如东县人民法院 郁宏军 赞 (0) 相关推荐 你好,公司的财务经理趁职务之便,私自挪用公司的公款5万元借给他的叔叔做生意用,说一个月后还,后来他拿到钱后又不想还回去,我想问这个经理是犯了贪污罪还是挪用公款罪你呢? 贪污罪一般怎么判:根据我国<刑法>第三百八十三条规定,对犯贪污罪的,根据情节轻重,分别依照下列规定处罚: (一)个人贪污数额在十万元以上的,处十年以上有期徒刑或者无期徒刑,可以并处没收财产 ... 公交车上,偷8000退7500立案标准是按8000算还是500算呢? 盗窃罪是常见的刑事犯罪之一,盗窃是数额犯罪,除非是属于多次盗窃.入户盗窃.携带凶器盗窃.扒窃,否则要成立盗窃罪一般要求"数额较大"以上,盗窃数额直接关系到盗窃罪成立与否及量刑的幅度 ... 【职务犯罪研究】“挪而未用”的既未遂认定 [刑事法库]创办宗旨 传播刑事领域理论热点,分享办案实务经验技巧 总结类案裁判规则要旨,权威解读最新法律法规 详细解析热点疑难问题,定期发布两高指导案例 [版权声明]版权归原作者所有,仅供学习参考之用 ... 【无罪系列】挪用公款案无罪裁判案例 刑事法库 [刑事法库]创办宗旨 传播刑事领域理论热点,分享办案实务经验技巧 总结类案裁判规则要旨,权威解读最新法律法规 详细解析热点疑难问题,定期发布两高指导案例 [版权声明]版权归原作者所有,仅供学 ... 以主观故意为视角,实证剖析假冒注册商标罪该如何无罪辩护? 关键词:假冒注册商标罪 无罪辩护 主观故意 证据体系 专业律师 注册商标 作者:何国铭律师 在假冒注册商标罪的主观构成要件上,其要求被追诉人具有犯罪故意,包括直接故意与间接故意.要求被追诉人认识到自己 ... 如何认定挪用公款罪 案情 甲欺骗公务员会计乙,让乙挪用5万给其应急,但甲实际上是去贩毒,2周后甲归还,问乙是否构成挪用公款罪? 浅析 挪用类罪名的本质其实就是四个字"挪作私用",是对单位公款公用法益的 ... 优秀“裁”“判”,尽心“调”“撤”丨优秀裁判文书炼成记 编者按: 法律的权威来自社会认同,社会认同来自司法裁判.一份优秀的司法裁判不仅是对法治的最好诠释,也是法官对自己法律生涯的最大褒奖. 近十年来,上海法院的法官们在裁判文书质量的提升之路上埋头耕耘,一篇 ... 【全市法院“省级”优秀裁判文书】民事判决书:买卖合同纠纷类案件 2019-04-04 评选结果 荣获"全省法院2017年度裁判文书"二等奖. 甘肃省兰州市城关区人民法院 民事判决书 (2016)甘0102民初4449号 诉讼参加人及其基本情况 ... 优秀裁判文书炼成记:说理含而不露水到渠成 如何审判情理与法理碰撞的民事案件? 如何在裁判文书中呈现出让老百姓看得懂的生活化法理? 作为"上海法院百篇优秀文书"获奖者,上海市第一中级人民法院(以下简称上海一中院)民庭法官李兴 ... 裁判理由的撰写彰显法官功力丨优秀裁判文书炼成记 编者按: 法律的权威来自社会认同,社会认同来自司法裁判.一份优秀的司法裁判不仅是对法治的最好诠释,也是法官对自己法律生涯的最大褒奖. 近十年来,上海法院的法官们在裁判文书质量的提升之路上埋头耕耘,一篇 ... 优秀裁判文书炼成记:先写判决初稿再开庭 编者按 截至目前,中国裁判文书网上的文书总量已突破1亿份,访问总量约480亿次. 一串串数字,是正义以看得见的方式在实现. 一份份裁判文书,是中国法院司法审判事业的缩影. 在这些浩瀚的裁判文书中,有2 ... 先写判决初稿再开庭!优秀裁判文书炼成记 编者按 截至目前,中国裁判文书网上的文书总量已突破1亿份,访问总量约480亿次. 一串串数字,是正义以看得见的方式在实现. 一份份裁判文书,是中国法院司法审判事业的缩影. 在这些浩瀚的裁判文书中,有2 ... 【中华杯 *杨琼洁《祖国安好.看――听》】--诗赋中华-全国优秀诗文作品展播. 祖国安好 杨琼洁 上下五千年历史记载着 勇士们的强硬的风骨 无情的烽火演绎一次次战役 金戈铁马战鼓铮铮 唐宋元明清 秦关汉峰 三山五岳振雄风 天山雪莲格桑花 歌唱西域风景 长城记载着华夏文明 大海后浪 ... 在裁判文书生效前转移财产的,是否构成拒不执行判决、裁定罪? 本文仅供交流学习,若来源标注错误或侵犯到您的权益,烦请告知,我们将立即删除. ▲ 北京九稳律师事务所 实践中,部分被告在诉讼中转移财产,导致申请执行人拿到胜诉判决,却拿不到执行款.根据法律规定,拒不执 ... 全国优秀教师、北京物理学科带头人分享“新教材教学策略” 各位老师,各位同仁大家好,很高兴能和大家交流一下关于高中物理新教材的一些使用情况. 今天我讲座的主要内容包括两部分,第一个是新旧教材的对比,新教材的内容变化和教材使用过程中应该注意的问题.第二个是想给 ...