《卓有成效的管理者》第二十二堂课:创造英雄

阅读:

有效的管理者能使人发挥其长处,他知道只抓住缺点和短处是干不成任何事的,为实现目标,必须用人所长-用其同事所长,用其上级所长和用其本身所长。利用好这些长处可以给你带来机会。充分发挥长处,才是组织存在的唯一目的。(彼得.F.德鲁克《卓有成效的管理者》1966年 第4章 如何发挥人的长处)

解读:

美国西北大学本杰明·布卢姆调查了世界级雕塑师、钢琴家、象棋大师、网球选手、数学家的职业生涯,他发现这些不同的职业要达到世界一流的水平需要10到18年的时间。

然而传统职业观教我们,职位越高,意味着更好的薪酬、更诱人的头衔、更丰厚的股权、配着沙发的宽敞办公室。员工应该不断“往上爬”,不断刷新履历,他不应该在特定岗位呆得太久,也就是说,要想获得尊重,唯一可以做的,就是选择晋升,哪怕这个晋升的岗位不是你愿意做的事情,但是为了获得上述这些尊重,却必须牺牲自己的意愿,成为组织的俘虏。

如果一家公司要求所有职位都有一些员工的表现接近世界水平,它必须鼓励员工专注发展其专长,而不是用制度诱导员工盲目地“往上爬”。顶级经理知道一级未必通往另一级,加薪谁都想要,但升职并不适合每个人。他们的办法是:在每一个职位上创造英雄,通过制度设计,让每一个能出佳绩的职位都能受人尊敬。

这是组织存在的意义,让每个人的优势都富有生产力。这里有两个方法可以供您选择:

第一,业绩等级制

无论某个职位多么微不足道,设定富有意义的标准,来帮助敬业的员工不断进步,直至达到世界先进水平。在菲利普石油公司,工程师如果技术熟练,可以在专业道路上一步步进阶,直到主任级别,最后会被公认为全公司最有成就的工程师之一。

第二,宽带工资制

为每个职位制定一个可大幅浮动的工资计划,使得低职位的上限工资与上一级职位的底端重合。如果你是迪士尼一家豪华餐馆的优秀服务员,一年可以挣到6万美元以上,而经理的起薪一年只有2.5万美元。

大多数公司并不重视每一个职位的佳绩,不会设计业绩等级制或宽带工资计划,这时该怎么办呢?悄悄地但又创造性地应对也许是不错的方法,在一家航空工业公司的技术部门,十年资历的工程师一般会被提拔,承担更多管理的活儿,但实际上并不是每个工程师都擅长管人。因此,他们设计了一个新的职位——工程专家,工程专家只参与最复杂的项目,并担任各班组的技术顾问,而不再承担任何管理工作。

我们也无法保证一夜间发生奇迹,明天你去上班时会看到许多员工用非所长,他们甚至连自己的长处是什么都不知道,我们也知道传统观念根深蒂固,你单枪匹马不可能改天换地。你只能一个个员工、一次次谈话地改变现状。

公司寻找价值和员工寻找归属一样,是永恒的命题。自从150年前现代“公司”诞生以来,一直处于对立状态的公司和员工利益正在慢慢融合。我们只能保证,这些要诀是一个空前强大的开始,只要我们把握住了用人的核心原则,我们就会避免这样的冲突,对待明星员工也不会再有那么多的苛求,不会要求他却是一位全能的销售,又要有高超的文字处理能力,即要有高度的学习能力,又有良好的人际关系等等。我们就会明白我们用人是用来做事而不是投已所好。

我们应该做的,是重视每个人的最特殊的天赋,重视每个人的卓越性,这才是管理者应该有的视角

思考:

在我们的机构中,晋升是否是获得高薪的唯一途径?

如何在每个岗位上创造属于自己的英难?

如果改变现有的薪资结构,重新思考每个人的价值,会对我们的机构产生怎样的影响?

(0)

相关推荐

  • 管理不是改人所短,而是用人所长

    作者:欧阳开贵.邓良 来源:高维学堂(ID:gaoweixuetang) 用人所长,是组织存在的唯一目的 杜拉克说,充分发挥人的长处,是组织存在的唯一目的.   有效的管理者能使一个人发挥其长处.他知 ...

  • 《卓有成效的管理者》第二十九堂课:君子和而不同

    阅读: 有效的管理者都知道一项决策不是从搜集事实开始,而是先有自己的见解.这样做是正确的,因为凡在某一领域具有经验者,都应该有他的见解.假如说一个人在某一方面经验丰富,而竟然没有见解,那就说明此人没有 ...

  • 《卓有成效的管理者》第二十六堂课:正直是基础

    阅读: 一位管理者如果仅能见人之短而不能识人之长,因而刻意避其所短,而非着眼于发挥其所长,则这位管理者本身就是一位弱者.他会觉得别人的才艺可能构成对他本身的威胁--正直的品格本身并不一定能成就什么,但 ...

  • 《卓有成效的管理者》第二十五堂课:成功到有意义的人生

    阅读: 在生命的历程中,很多成功人士不得不在60岁左右时改变他们的方向,也有极少数依靠目标驱动的人士能一直保持自己的专注点而不改变方向.我无法告诉你,你将成为哪一种人.但是这个决定迟早会到来.&quo ...

  • 《卓有成效的管理者》第二十四堂课:发挥上司的优势

    阅读: 有效的管理者了解他的上司也是人,上司既然是人,所以肯定有其长处,也肯定有其短处.若能在上司的长处上下工夫,协助他做好想做的工作,便能使上司有效,下属也能有效.(彼得.德鲁克,<卓有成效的 ...

  • 《卓有成效的管理者》第十七堂课:给上司的信

    阅读: 在一个组织中,自为有管理天赋的管理教员,往往并没有良好的人际关系.而在自己的工作上和人际关系上都比较重视贡献的管理者,往往都有良好的人际关系,他的工作也因此而富有成效,这也许是所谓" ...

  • 《卓有成效的管理者》第十三堂课:管理者的视角

    阅读: 一个人如果只知道埋头苦干,如果老是强调自己的职权,那无论其职位有多高,也只能算是别人的"下属".反过来说,一个重视贡献的人,一个注重对成果负责的人,即使他位卑职小,也应该算 ...

  • 《卓有成效的管理者》第七堂课:授权是个技术活儿

    阅读: 授权这个名词,通常都被人误解了,甚至是被人曲解了.这个名词的意义,应该是把可由别人做的事情交付给别人,这样才能做真正应该由自己做的事-这才是有效性的一大改进.(彼得.德鲁克 <卓有成效的 ...

  • 《卓有成效的管理者》第六堂课:和时间做朋友

    阅读: 许多有效的管理者都经常保持这样一份时间记录,每月定期拿出来检讨.至少,有效的管理者往往连续三四个星期为一个时段,每天记录,一年内记录两三个时段.有了时间耗用的记录样本,他们便能自行检讨了.半年 ...

  • 《卓有成效的管理者》第五堂课:时间的消费者

    阅读: 有效的管理者知道,时间是一项限制因素.任何生产程序的产出量,都会受到最稀有资源的制约.而在我们称之为"工作成就"的生产程序里,最稀有的资源,就是时间.(彼得.德鲁克 < ...