6篇范文详细拆解分析，最全小学生写人作文方法整理分享，超实用
生活中离不开人和事。作文呢，写人和记事是最常见的题材。
今天我们就以四年级写人类的优秀范文为例，来破解一下:怎样写好写人作文。
我们选取了6篇作文，人物包括:自己，父母，其他长辈，老师，同学，几乎包含了我们接触的各种不同的人。（范文均出自《特级教师教你写400字满分作文》）
青青老师带领大家一起来精读分析这6篇范文。我们大致会从以下几个方面来学习。每篇范文，会挑选其中比较典型的，有特点的方面来重点分析。
通过一系列的分析，我们来整理出优秀的写人作文都是:
✔如何来安排段落结构和事件素材的
✔哪些写作手法值得学习
✔哪些用词方法或风格可以借鉴尝试
✔如何深化立意，升华主题
我们明确了:写人作文的基本框架，清楚写人作文的素材来源，积累更多实用的行文方法技巧，接下来，我们就可以在正确的方向上，开动练习的“小火车”，加速前进啦！
第1篇:《我的自画像》
以下是对作文分析的思维导图:
第2篇:《不服输的我》
作文分析思维导图如下:
第3篇:《热心助人的爸爸》
作文分析思维导图:
第4篇:《我的巧手奶奶》
作文分析思维导图:
第5篇:《我敬佩的陈老师》
作文分析思维导图:
第6篇:《“野蛮”班长》
作文分析思维导图:
以上是全部6篇写人范文的学习笔记。
视频课会陆续推出。欢迎关注青青小私塾，不断分享优质好课，助力孩子学习提高。
在这里，青青老师提醒孩子们和家长:
我们来精读分析作文，所做的结构拆解分析，并不是要学习写作文的固定套路，或是格式化的模板。而是通过结构拆解分析来明确:
在小学生写作文时，应该有的正确思路是什么？也就是孩子们的作文，完整而准确的结构是什么？写什么，不写什么，到底怎样来安排。
这是我们的学习目的，要真正去弄明白为什么要这样安排，而不是机械地去套框架。
好，我们来做简单的总结:
①结构段落及选材
写人的文章最经典的结构:总-分-总
☞开头段落
要完成两个任务:
✔总起引题，点明所写人物
✔简单概括初步印象，点明人物特点
☞展开段落
目的是对人物特点进行具体证明。
可以分成不同的方面，比如《我的巧手奶奶》中，奶奶“巧手”这个特点，表现在两个方面:一方面奶奶是“巧裁缝”，一方面奶奶是“厨神”。加上过渡段落，总共用了3个自然段来完成特点的展开。
展开的部分是全文的大版块。在这个版块中，我们可以用简单叙述的方式来写，也可以选取典型事例来描写。不管怎么分段，我们都要记住一点:
所有段落都要围绕着开头段落所定下的“特点”来写。当然在考试中，有些命题作文可能会指定这个特点，那就更要围绕着题目要求去写，不然偏题、跑题可是大问题了。
☞结尾段落
它的功能就是捕鱼收网，最后一拉网的动作。我们要把前面写过的内容做总结。这个段落需要完成的任务有以下三个方面:
✔对展开部分做总结
✔对开头部分做呼应
✔升华主题（或点评人物品质，或抒发对人物的情感）
以上每个段落都要相对完整，才算是完成了一篇好的写人作文的构思框架。
②写作手法
✔写人的作文中，经常会写典型事件。在事件中运用动作描写、语言描写、心理描写以及神态描写等，让事件更生动、更真实。
要让人物形象有动态，有声音，有心理活动，人物才能真正在文字中“活”起来。
✔学会写过渡段。
用关联词来过渡。
比如“野蛮”班长之所以能获得同学们的拥戴，不光是靠“野蛮”，也靠她的聪明才智。
学会巧用特点关键词。
比如，三年级语文课文《剃头大师》中，“我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。”从写胆小的性格开始，罗列各种“怕”，自然过渡，最终落脚点在“怕剃头”上，自然展开剃头事件的叙述上。
《我的巧手奶奶》中:
奶奶不仅人长得漂亮，而且那双手长得也跟她一样“漂亮”。
这里就既用了关联词，也用了“漂亮”这个关键词，巧妙完成了从开头到展开部分的过渡。
③用词方面
✔学会运用四字词语
✔运用相同结构的句式或词语
✔引用俗语谚语，名人名言
✔学会引号省略号等
✔口语化的词语增加亲切感
④中心立意
写人作文不是单纯去描写人物或叙述事件，而是要能够从人物和事件中，挖掘出品质思想的闪光点，表达赞扬或喜爱之情，这才是文章的立意所在。
小学阶段想要在立意上出新意，相对有难度，但在作文中还是需要有立意的意识。
常用的方法是在段末通过抒发情感或感悟，表达观点或想法来点明主题，升华文章主旨。
以上，从结构选材、写作手法、用词特点、中心意四个方面，总结了常用且好用的方法。
但是，方法再好，也要练习才能见效果。学会了，就赶紧写起来吧！