做成功的班主任75

​说事容易做事难，用闫妮的话就是“理想很丰满，现实很骨感”。我满心地希望自己的班级管理战略能立竿见影，快速见到效果，事实上短时间内孩子们确实有了一些改变，言行举止有所收敛，但在课堂上基本还和原来一样，不注意听讲，做小动作，随意说话。这个时候，我陷入了深思，我觉得不能再一味地埋怨孩子，而要从自身找原因，应该是自己的课讲得不生动，吸引不了学生，因为我还是用给初中生讲课的思维方式，没有放下身段蹲下身子去面对我的这些小孩子们，语言比较生硬，缺少亲和力。我爱孩子，这一点毋庸置疑，但仅仅有爱是不够的，面对学生，爱是需要智慧和技巧的。我回顾自己听过的同年级其他老师的课，还有自己在网上收看的优秀小学教师的教学视频，借鉴了他们好的做法，学习用孩子们喜欢的语言组织教学，如“小小手——放放平；小小脚——放放正；小小身子——坐坐直；小嘴巴——不说话；小眼睛——看老师”等等，在课堂上经常提醒孩子，比赛谁做得最好最快；同时利用孩子好胜心理，把抢答引入课堂，多设计一些基础题，让课堂充满了生机和活力；我的书桌上有了小红花粘贴和小奖品，适时给学生一定的鼓励；我的抽屉里有了手纸、本子、铅笔等孩子们常需用品，给需要的孩子提供帮助。我在一点点地学做小学教师，一点点地让自己变得细心起来。“山不过来，我就过去”，我不能一下子让学生达到我期望的高度，那我就降低自己的高度，让自己和他们平视，走入孩子们的世界。