孩子没有逆反期，只有父母有逆反期
辅导心得
周老师的指导，使我得到了很多启发，同时思考了许多，我的心得主要从三方面开始：
从国家、社会教育方面。
周老师比喻，一个人身体得了癌症，因为这个病证是由身体的每个细胞组成的，所以说，每个细胞都坏死了，这个人的病是无法治愈的。
同理，我们每位独立的个体犹如社会当中的每个细胞一样，每个家庭又是由每个细胞组成，一个国家的兴衰（民族、文化强大），和我们每个家庭及个人的教育有着密不可分的关系。
孔子曰：质胜于文则野，文胜于质则史。就是说一个人，光是能力素质强，而学问修养不够，则必无法约束自己，本身的能力反而成了一种野性破坏之力。
反过来，如果光注重书本学问，而缺乏实际能力的培养，那么知识也就成了死知识，学问也就成了伪学问，其人必死板呆滞，毫无实用。
使我联想起《恰同学少年》-----毛泽东年青时，杨昌济老师送给他的四个字“修学储能“这也是求学之路上，不可或缺的两个方面。
犹如《少年中国说》中所讲：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
所在一个国家、民族的强大是和我们每个家庭（教育）离不开的，然而孩子的素质教育是和我们家长息息相关，密不可分的。
因此，做为孩子的第一责任人，我们应当有责任和义务为孩子的身、心、灵做好榜样！孩子强大了，我们的社会、国家也就壮大和强大了。
从家庭环境教育方面。
家庭环境的教育直接影响着家庭中每个成员的心理，尤其对孩子个性形成更为重要。
如在家庭中，父母之间的相融、和睦，尽管有时意见不统一，但在原则上是团结一致的，这样合作、谅解的氛围下，孩子就学会了对人的互助、合作、谅解，使孩子思维、身心和谐发展，而且从中获得安全感，形成乐于接受教育的自觉性。
如果父母之间思想不统一，形同路人，整天争吵不休，处事自私，孩子的心理往往是不健全，甚至是畸形的，他们对事情冷漠、偏执，甚至把家中的精神折磨迁移到别人身上发泄，以求心理平衡。这样的孩子容易犯罪闹事，难于受教。
因此建立良好的家庭教育环境是孩子素质形成、发展的前提条件。
从父母自身成长方面。
周老师说，当感觉孩子不可理喻时，我们应当做智慧型家长。
这使我想到黎巴嫰作家---纪伯伦说的话：“你们的孩子，都不是你们的孩子，乃是生命为自己所渴望的儿女。他们是借你们而来，却不是从你们而来，他们虽和你们同在，却不属于你们。
你们可以给他们以爱，却不可给他们以思想，因为他们有自己的思想……”我们的孩子不是父母的附属品，他们不是我们的私有财产，他们自身一切的发生、发展，做为父母的我们应当给予引导和建议，不应该过多的指责甚至打骂。
1、我感觉，孩子身上所出的问题，都是我们家长的问题，如同我们是孩子的镜子，孩子身上的问题，在生活上是我们家长没有做好，孩子才反应出来的。
打个比方说我们都见过过复印机吧，如果复印出来的复印件有问题，你是去改原件还是改复印件啊？”原件有问题复印件就有问题，就这么简单。父母是原件，家庭是复印机，孩子是复印件，只有改原件，复印件才没有问题。
父母是什么样，孩子就什么样。孩子不好，包括身体不好、精神不好、学习不好、品德不好，一定是父母的问题。
2、孩子没有逆反期，只有父母有逆反期。
打个比方说，我们家长是房子，我们现在房子里种一棵小树，慢慢随着时间推移，树就会长高，最后长到房顶，房子（家长）就会骂树说：“树开始逆反了，你竟然开始顶我了。”
我们说树不正常还是房子不正常啊？树长高是正常的。所以孩子出生以后，就成为父母的附属品，父母想要他怎么样就怎么样，叫他左他就左，叫他右他就右。但是随着时间的推移，孩子自己慢慢在成长，心灵慢慢在成长，自我的意识开始加强，这是一个正常的现象。
可是我们父母并没有提升自我，和改变自我，慢慢就感觉到孩子跟自己不相适应了，就是这个道理。是我们家长没有成长，造成孩子的逆反。如果我们跟着孩子一起成长，那么我们就感觉不到孩子的逆反。
3、不好沟通，是由于父母与孩子活在不同的世界，不是同一个物种。
打个比方说，我们有没有跟鬼沟通的啊？没有，因为鬼在另一个世界，我们在这个世界，所以不同的世界是很难沟通的。所以我们父母要跟孩子生活在一个世界，我们要去帮助、引导孩子，我们要先进入孩子的世界，是为了跟孩子打成一片以后，再把他们带向我们的世界。
我深信，孩子来到这个世界，就是成就我们父母的天使！他们会在不同时间，不同地点给我们出不同的试卷，我们父母只有成长了，孩子肯定会成长。我们要做智慧家长，为开启这个美丽而智慧的天使而加油。
以上是个人的一些心得，请周老师多多指导。
父母学堂，您身边的实战专家，父母好好学习，孩子天天向上！没有问题孩子，只有问题教育！没有不知心的爱人，只有不会相处的关系！