孩子6岁前，千万不要逼他做这件事，父母必知

学做完美父母 昨天

以下文章来源于妈妈手册 ，作者晨妈

妈妈手册百万妈妈交流育儿经验，教你如何做一个好妈妈！

上周末，我带着孩子去给表妹的女儿送生日礼物。

我给小女孩买了个哆啦A梦形状的蛋糕，她看得双眼放光，舍不得吃。

孩子也才不到四岁，正是喜爱动漫角色的年纪。

我跟表妹坐下喝了杯茶，孩子们在玩耍的时候，表妹提出把蛋糕切了给大家分一分。

但小女孩却小声嗫嚅了一句：“我不要。”

孩子妈似乎没有听到，起身准备去厨房拿碟子。

这下小女孩急了，站起身来大声说：“我说了不要切蛋糕！”

表妹似乎是被刺激到了面子，脸色沉了下来：“XXX（孩子全名）！你是不是要这样。”

我看状况不对，立刻从中制止，说蛋蛋还有作业没完成呢，带孩子回家去，蛋糕就不用吃了。

作者 | 晨妈

回到家我给表妹发微信：

孩子喜欢的蛋糕，就让她自己处理吧。

嗨，小孩子懂什么，才那么小就抠抠搜搜的，长大了还得了？

显然没把我的话听进去。

晨妈在后台也经常能看到妈妈们的留言：我家小孩就是不爱分享，要怎么治？

其实呀，分享不是“治”出来的，而是“理”出来的。

物权意识的萌芽

孩子抠门的现象，屡见不鲜。

不仅仅是拒绝分享，有时候更加发展到拿别的小朋友的东西、为了玩具跟别的小朋友争吵，甚至在幼儿园里大打出手。

有的家长不明白：为什么我们家人都特别豪爽，生了个娃抠门成这样呢？

还有的家长上升到道德品质问题上，非要立刻给娃掰正不可。训一顿算好的，有的小朋友甚至要被打屁股。

其实家长们大可不必如此敏感，用极端的方式给孩子教训。

这些其实都是孩子物权意识的敏感期造成的。

也就是说，这个时候孩子对物品的所属权、使用权和支配权表现得非常明显。

具体到现实生活中：

在语言上，经常会以“我”“我的”作为开头；

情绪上会表现得难以自控，容易情绪激动和大喜大悲；

在行动方面，会比平时更加具有攻击性。

这是孩子发展过程中的必经之路。

咱们家长首先需要对孩子这种表现有着正确的认知，再去陪伴孩子良好地度过物权敏感期，并正确地引导他们具备良好的物权意识。

不规范物权意识的后果

有些家长总觉得现在的孩子打不得、骂不得。

但实际情况是家长没有用对自己的权力去规范孩子的行为。

规范物权意识，也需要建立在家长有充分教育意识的基础上。

微博有网友曝光过亲戚家的熊孩子，来到自己家之后如同蝗虫过境，不仅物品被损毁，家中也一片狼藉；

博主问责孩子的母亲之后，却被羞辱“没教养”“晚上做什么职业”。

家长没有明确的物权意识，孩子就更不可能有了。所以我们自己首先得要清晰把握这一点。

之前就有熊孩子以“洗钢琴”的名义，把水倒在了亲戚的钢琴上。钢琴直接报废，而他的家长并没有处罚孩子。

代价是，不久之后熊孩子驾轻就熟地把可乐倒在了琴行66万的钢琴上。

不去给予孩子充分的物权教育，其恶果终究是要我们家长自己来承担。

如何正确引导孩子

那么如何去规范孩子的物权意识呢？家长有这几点务必要做到。

• 家长需要平静一下情绪

当孩子拒绝分享，驳回你面子的时候，你是否觉得热血上头？

其实我们如果带着怒气，我们自己的行为也会有冲动的时候。

不妨深吸一口气，默念一句“孩子只是物权敏感期”，冷静下来了再想想如何处理会更好哦。

这对孩子的心理和亲子关系都是百利而无一害的。

• 要让孩子了解分享的乐趣

有时候孩子是不明白分享的快乐的，家长可以从这里进行引导。

比如带着孩子给邻居或者亲友分享亲手包的粽子、饺子，问问他是不是分享给别人东西，是一件很快乐的事呀~

潜移默化之间，孩子也会懂得分享的乐趣，乐于去模仿家长的行为。

• 要让孩子尊重别人的物权

另外，家长对于别人的物权就需要抱有尊重的态度。不要因为犯错的是自家娃就不去惩罚。

素质的培养是一辈子的事。

有个小朋友偷了书店的漫画书，家长带儿子登门道歉并赔偿了书的费用。

“由于我教子无方，（儿子）在你店里拿了四本（漫）画书，贵店门没开，本应本人带上儿子亲自来道歉，没开门，我给你（把钱）放里面。对不起。”

身体力行地给孩子上了一课，让孩子一生铭记。

• 不要打骂

相比这位家长温和的做法，有的家长在人前就更加严厉地训斥孩子，非打即骂。

这种做法一方面会激起孩子的逆反心理，更加不愿意分享，另一方面，还会对孩子的物权意识进行混淆。

“我的妈妈打了我，是不是我确实应该把东西都给别人。”

孩子错误心理的产生，也是因为我们自己的引导没有做好。

• 不要逗弄

还有的家长会故意逗孩子：“来，把你的零食给妈妈吃好吗~”

等你拿到手了，你又推脱不要了。

这对我们大人而言是无所谓，但对孩子来讲是一种戏弄，久而久之孩子也会不愿意分享。

• 不要强迫

威胁孩子、逼迫孩子也会不利于孩子物权意识的形成。

看似孩子“听话”了，但实际上并不是出于孩子的内心。

这种“分享”，对培养孩子的物权意识只能起到反作用。

各位亲爱的爸爸妈妈，愿我们都能用对方法，培养出一个乐于分享、进退有序的快乐小孩！