人类发展的几个阶段和变化设想

搞清人类目前处于什么发展阶段，有利于认识人类在宇宙发展进程中所处的位置，以及下一步可能发生的变化。观察目前人类活动的种种表象，对照个体发展几个阶段的特点，我认为目前人类尚处于儿童到少年的过渡阶段。得出这个结论的依据是唯象理论和全息理论。

童年到少年过渡阶段的特征：

1.初步具备独立生存能力。

个体。掌握基本生存技能，总体可以趋利避害。

人类。初步脱离动物界，会使用想利用的物质（火、电等）。但是人类这个阶段也像儿童和少年一样，存在盲目发展，破坏生存环境的问题。

虽然表面上人类科技已经极大拓展了人类的能力，但是从阶段论来推测，目前的科技尚处于比较幼稚的阶段。就算的航天技术，虽然可以登月，飞向火星，甚至冲出太阳系，相对来说还处于比较幼稚的初级阶段。

2.自我意识觉醒。

个体。童年以自我为中心，少年阶段逐步明白自身在社会中的位置。

人类。大致也经历过这一认识过程。初期认为天圆地方，本国是中心。再后来才知道地球是圆的，认为地球是中心，太阳月亮星星围着地球转。后来才认识到，太阳是中心，地球绕着太阳转。现在又认识到，太阳也不是中心，银河系也在旋转，实际上宇宙没中心。

3.探索自身。

个体。对自身产生浓厚兴趣，开始探索自己是怎么来的这个问题。但对于自己如何产生，还没有一个成型的、最终的认识。

人类。对于宇宙如何产生，人类如何产生等问题已有一些理论，比如宇宙大爆炸理论、生物进化论等，但是这些理论并不完善。尤其是生物进化论，存在物证断层，无法完全得到验证。

4.加速发展。

个体。比如对于一个出生2小时的婴儿，第一个小时相当于他的前半生。以此类推，在他二岁的时候，一岁就相当于他的前半生。反过来可以说一岁体验了前半生，也可以说他今后的时间是在逐步加速的。

人类。相对于存在了百万年的人类，人类的发展也在加速。

如果把地球的45亿年历史压缩成一天，上午4点，出现单细胞生物，此后的16个小时里进展缓慢，20点30分，出现海生植物，晚上21点4分，三叶虫登场，22点，植物出现，陆生动物出现，22点24分，地球上已经覆盖大森林，昆虫亮相，23点，恐龙登台，23点40恐龙消失，哺乳动物出现。人类在午夜前1分17秒出现，我们全部有记录的历史不过几秒钟长。

再假设“如果人类100万年的历史浓缩为一天，到晚上9点33分，出现原始语言，晚上11点出现正式语言，晚上11点53分出现文字，午夜前5秒发明电视，午夜前3秒发明电子计算机、晶体管、人造卫星问世。“这一天的前23个小时,人类传播史上几乎全部是空白。一切重大的发展都集中在这一天的最后7分钟。”正是这最后7分钟谱写了人类历史的黄金时期，而午夜前的最后3秒却翻开了人类迈进信息化社会的新篇章。

可以看到，个体的认识与群体的认识很相似，不是人和人类有多聪明有多笨，实在是所有的认识都存在环境基础，随着宇宙自然环境的变化，人类总体能力的提高，认识也随之改变，认识在否定之否定中深入，螺旋式上升。

人类已进入由童年过渡到少年的关键时刻，即将进入青年阶段。人类在认识自己的物质基础发生了很大的变化，人类目前所认识的一些定律、理论、规律也必将发生变化。人类的认识到，将改变人类的处境。

按照加速发展的理论，几百年后，在人类进入青年阶段时，这时候的人类会有什么样的变化，具备什么样的能力呢。几千年或者几万年后，当人类进入中年、老年阶段，对应个体的特征，人类又会有什么样与现在不同的特质呢。让我们来设想一下。

对应个体在青年阶段生理机能达到顶峰，心里逐渐走向成熟的特征，人类进入青年阶段就应该能够彻底搞懂宇宙的起源机理，这个理论可能与现在的宇宙大爆炸理论不一样，人类也必将明白自身演变的机理，那时的人类应该具备“再造宇宙”的能力。到了老年阶段，生理衰退而思想得到升华，那时候人类也许将具备意识和物质统一起来的能力，也就是“永生”的能力，这也是人类种群延续的要求。

附：唯象理论和全息理论

在物理学中，唯象理论是指在解释物理现象时，不用其内在原因，而是用概括试验事实而得到的物理规律。唯象理论对物理现象有描述与预言功能，但没有解释功能。最典型的例子如开普勒三定律，就是对天文观测到的行星运动现象的总结。实际上支配开普勒三定律的内在机制是牛顿的万有引力定律。进一步层次，牛顿的万有引力定律也是唯象的，需要用量子引力理论去解释。

全息理论是研究事物间所具的全息关系的特性和规律的学说。它具有部分是整体的缩影规律；反映事物之间的全息关系的全息等式。全息理论认为宇宙是一个各部分之间全息关联的统一整体。在宇宙整体中，各子系与系统、系统与宇宙之间全息对应，凡相互对应的部位较之非相互对应的部位在物质、结构、能量、信息、精神与功能等宇宙要素上相似程度较大。