濮院毛衫城小学：孩子们的机器人

请不要错过今天的第3篇精彩文章：

教candy的时候带了几颗糖，结果学生的注意力都在糖果上了

（供稿：桐乡市濮院小学教育集团毛衫城小学 盛雅莉）

PEP小学英语五年级上册Unit 1 What's he like?中多了一位新朋友Robin。

通过第一单元对Wu Yifan日记的学习，孩子们了解了Robin的特点。课本中还有一个仿写句子的活动，要求学生自己设计一个机器人并写出描述其特征的三个句子。这个仿写的练习相对比较简单，学生只需加上主语和形容词就可以了，而对于学生整句书写的能力提高效果并不大。

于是我借此契机，准备让学生写一段描述自己设计的机器人的话。于是我在课堂上呈现了一些机器人，让孩子们看图进行描述，我将孩子们用到的句型进行了书写罗列：I have a robot/friend. His/ Her name is ... He/She has ... He/She is ... He/She can ... I like ... 铺垫好了这些，我布置了学生设计和书写的任务。在批阅孩子们的写作中，也发现了孩子们这样那样的语法错误、单词拼写错误等问题，但也不妨碍他们给我带来的惊喜。

那么孩子们设计的机器人是怎样的呢？让我们一起来看看吧！

=== 凌哥的小建议 ===

对于这一类图文作业，如果图画比较多，可以让学生在白纸上画并预留出书写的空间，然后在四线三格上剪出相应的大小，粘贴上去，然后书写。也可以用凌哥设计的英语书写便利贴。

如果文字比较多，则预留出相应的图画空间，在白纸上剪出相应大小，粘贴上去，然后画画。

注意胶水不要用得太多啦。

想让孩子们的书写更加美观吗？

请看清楚这四个级别是如何循序渐进的哦：

让孩子的书写从端正到流畅逐级提升，最终在第四级时接近人教社教材上使用的字体。

《PEP小学英语》八个册别，都有哦！

就是练字而已吗？当然不是“而已”。请看PEP三年级上册的书写训练的样页。

“大号”的书写示范

容易写错笔顺的字母，再次提醒笔顺

单词和句子，都要求写出中文意思

基于教材又不同于教材的对话

词汇组块训练

小幽默语篇

三年级的书写训练都这么优秀，随后几册同样精彩啊！

因为凌哥编写的是《书写训练》，也就是常说的“字帖”，所以语篇类内容没有配上阅读理解题。可是，老师您完全可以自己配上相应的阅读理解题目啊！

这套《渐进式书写训练》的每一册的每一个语篇，都是凌哥精心编写的，基于教材又不同于教材，既能够让学生接触到高复现的词汇，又能让学生接触到可理解的丰富的新语言内容，相信对于加强学生的词汇储备，提升语言理解能力，具有很大的作用。——但是，仅仅作为“抄写”用的字帖来练练字的话，作用就减半啦！

使用凌哥编写的《小学英语渐进式书写训练（PEP）》来提升孩子们的书写规范性，增强阅读能力吧！