育儿：妈妈，我不想上幼儿园：孩子不想上学怎么破┃水中花
作者┃水中花 朗读┃水中花
编辑┃丄学号
2020年上半年的这场疫情，让神兽们过了一个超长的寒假。终于，6月8日，最小的一批神兽归笼的日子在妈妈们翘首以盼的眼眸中姗姗来迟——幼儿园终于开学了。
5岁的姑娘念中班，疫情缩短了本学期的教程，很快就要念大班了，到了幼小衔接的关键时期，我告诉自己不能再像以前一样放养了，决不能让孩子输在起跑线上。
没想到仅仅过了一周，她就对我说，想换个幼儿园，不想在这个幼儿园上了。问及原因，只说这个幼儿园不好，至于怎么不好，却说不出个所以然。
事出反常必有妖。我开始循循善诱地诱导。
小朋友欺负你了？没有。
老师批评你了？没有。
老师打你了？也没有。
那好吧，既然都没有，过完了周末，继续去上学。
哭闹都无济于事，这是原则问题，任何撒泼打滚的把式都动摇不了一个中年老母亲望女成凤的赤诚之心。
她终于说出了原因，周五因为胃里不舒服，吐在了腿上，老师训她了。
说实话，刹那间气愤溢满了我的胸腔，爱心和耐心不应该是一个幼儿园老师最起码的职业操守吗？不舒服想吐的时候连大人都控制不住，何况一个五岁的孩子，哪能做到想吐哪就吐哪？
但我还是保持了最基本的素养，心平气和地给老师打电话询问情况。
老师对训孩子一事极力否认，但承认也许说话语气不那么温柔让孩子误解了。
我让老师打个电话给孩子解释一下，顺便哄一哄，让孩子去上学，老师也照做了。
冷静下来想想，我也不再追究了，自己在家面对一个孩子尚且歇斯底里，每天面对那么多的孩子想要时刻保持柔声细语也确实不是易事。
退一步来说，如果真的挨了批评就不想上学了，确实也不应该得到支持。
如果连这点心理承受能力都没有，以后该如何面对成长路上的风风雨雨？
01
培养孩子的心理承受能力
从小事做起
每个孩子都是父母呵护在手心里的宝，是每个家庭的未来和希望。
从孩子孕育的那一刻起，每对父母都恨不得倾尽所有去浇灌和呵护上苍赐予自己的这个小天使。
但孩子不可能在父母的呵护下度过一生，真正的爱是让孩子在脱离了父母的庇护之后仍可以栉风沐雨，翱翔天空。
前段时间，小学生因老师批改作文「要传播正能量」而跳楼坠亡事件，给我们敲响了警钟，仅仅因为老师的一句话就终结自己的生命，让人扼腕叹息，我们的孩子心理竟然孱弱到了这种地步？
这绝不是个案。近年来，未成年人自杀自残现象呈上升趋势。
2015年，广西的中学生小何因为老师没收了手机从宿舍5楼跳下身亡。
2015年，江苏扬州11岁男孩因未完成作业被老师批评在厨房溢亡。
2019年，上海卢蒲大桥上，17岁男孩跳桥身亡。
惨痛的教训不得不让父母们觉醒：我们的孩子到底怎么了？在成年人看来不足挂齿的挫折都能让他们以死抗争，从而付出生命的的代价。
究其原因，家长的溺爱是罪魁祸首。
现在的孩子别说打骂了，就连犯错后的批评都少之又少，导致孩子的心理承受能力差，受不了一点挫折，容易做出极端的行为。
所以，适当的批评和惩罚不仅可以让孩子改正错误，也是培养孩子心理承受能力的有效手段。
父母的羽翼护不了孩子一生，所以从现在开始，就让他接受挫折和锤炼。
02
帮孩子克服惰性脱离舒适区
话又说回来。
我联想到孩子最近食欲不振，在学校又吐了，身体真不舒服就先休息几天吧。
到医疗所开了两天药，吃了后有了明显好转，但她还是表示不想上学。
恰又赶上端午节放假三天，前后加起来竟然八天没上学了。
开学前一天还是哭闹着：不想上学。
中年老母亲我火了，好了，你说挨老师批了，老师也打过电话解释过了，身体不舒服，也看过医生吃过药了，为什么还是不想上学？
回答：太难了，学的东西太难，都学不会。
中班下学期，已经开始学写生字和加减法了。
我明白了，现在的问题已由挨老师批转化成了自身因素造成的懒惰，在家多好，吃吃睡睡，带着逛公园逛超市又不用写作业。
如果能够岁月静好，谁又愿意负重前行。
我又开始了循循善诱：小朋友们都得上学，只有上学了才能学更多的知识，认更多的字，以后看故事书就不用妈妈讲了，宝宝自己就能看了，宝宝最棒了。
哥哥都上高二了，两个星期才回来一次，哥哥不也没说不上学吗？你看哥哥多棒，认识那么多字，懂那么多知识，妞妞也要像哥哥那样棒。
妈妈也不想上班，可不上班就没有钱，就不能给妞妞买好东西，所以妈妈还得去上班对不对？
任我苦口婆心，春风化雨，人家心如磐石，信念屹立不倒，就是不想上学。
我这才开始反思，我之前的放养行为是不是错了？
以前总认为孩子小，幼儿园不重要，也是懒惰心在作祟，对老师布置的作业和手工，从来都是置之不理，导致孩子不适应突然加重的学习，从而厌学。
想想都可怕。
幼儿园确实不能以学习为主，但适当的配合老师完成简单的作业还是很有必要的。
这样，不仅能让孩子循序渐进地适应学习，更重要的是能培养孩子好的学习态度和兴趣，当学习成为一种习惯而不是任务，一切问题都迎刃而解了。
03
规则必须人人遵守
既然苦口婆心，春风化雨不起作用，那就来点强制措施吧。
如果讲道理都能起作用，那就没有法律和监狱什么事了。
这是一个讲究规则的世界，弱肉强食，优胜劣汰是规则。
恪尽职守，做自己份内的事同样是规则。
人是群居的动物，不可能脱离社会而独立存在，因此，大到法律法规，小到公共秩序，都必须遵守。
当然，给五岁的孩子讲这些她肯定不懂，所以必须采取强制措施让她明白，这个世界从来都不能随心所欲。
我不再循循善诱，也不再苦口婆心，而是严肃认真地告诉她：必须上学，没得商量。
她哭着搞牌：再休息一天行不？
不行。
那妈妈早点去接我……
这个可以有。
看见了没，惰性就像弹簧，而规则和强制就是我们握在手中的武器，它们此消彼长，最终谁能胜出，就看你如何操纵了。
温室里的幼苗永远长不成参天大树，别让我们的爱成为残害孩子的利器。
在这个社会，孩子们最不缺的是爱，缺的是磨炼和敲打，适当的批评，惩罚和强制，不仅可以增强孩子的心理承受能力，更是能保证孩子茁壮成长的肥沃土壤。