做框架

《做框架》教学设计

【教学目标】  

科学概念:  

1.三角形框架具有稳定性,利用三角形框架可以加固框架结构。  

2.三角形结构在生产生活中的广泛应用。  

过程与方法:  

1.初步学会用三角形增大框架牢固程度的方法,简单知道力的分解的知识;  

2.尝试设计和制作一个可以支承重物的立体框架。知道解决问题的一般流程。  

情感、态度价值观:  

体验自主设计、自主发现的乐趣;意识到小组合作的重要性。  

【教学重点】  

根据所学知识,会设计加固一个立方体框架。  

【教学难点】  

初步学会用三角形增大框架牢固程度的方法。  

【教学准备】  

教师准备的材料:课件、三角形、正方形、正方体框架各一个。  

【教学过程】  

一、课前谈话  

老师想检查一下我们六年级同学的课外知识量,老师说一个国家, 请同学们说说这个国家最主要的建筑名称。  

中国(长城)美国(自由女神像)法国(埃菲尔铁塔)等等。  

二、 认识框架结构  

1.观看埃菲尔铁塔图片,了解埃菲尔铁塔的资料。  

师:就是这样一个高塔,经历了100多年的风吹雨打,它依然高高耸立在巴黎。  

2.出示课题,像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。  

3.感受三角形和四边形的稳定性  

师:埃菲尔铁搭经过100多年的历史告诉我们,这种骨架式构造是十分牢固的。而且现在我们身边也有很多框架结构的建筑,让我们仔细看看,它都有哪些基本框架构成?(课件出示)  

4.师:这些形状的框架有什么特点呢?学生试着说说。  

现在我们来做一个三角形框架和四边形框架比较一下,好不好?  

课件出示活动要求:  

1.教师先简单介绍使用橡皮筋捆扎的方法,然后学生开始动手做。  

2.做好后,请两名学生上台演示,同时用手压一压三角形框架和四边形框架,观察发生什么现象?哪个形状比较稳定?哪个比较容易变形?  

3.教师小结:三角形框架较稳定,不易变形。四边形框架不稳定,容易变形。  

4.小组讨论:四边形为什么会这样呢?结合课件演示来分析。  

分析讨论:我们能不能把容易变形的四边形加固一下呢?你们准备怎么办?  

学生动手做好后,请学生拿没有加固前和加固后的四边形上台演示,来验证自己的猜想。  

师:这是为什么呢?  

讨论明确加了一根斜杠后变成了两个三角形,使它变得牢固了。  

三、加固一个立方体框架。  

师:三角形框架和四边形框架是我们框架结构中最基本的结构。这里有一个立体的框架结构,看看,它是由什么形状的框架组成的。它牢固吗?教师测试。  

师:能不能把它变得更牢固呢?  

设计方案:  

师:在加固之前,先请大家仔细考虑,小组完成这个设计方案。  

要求:1.要能承受更大的压力。  

2.做到尽量节约材料。  

交流方案:  

展示1到2组的学生设计方案。  

小组合作加固。  

检测承压能力。  

讨论:为什么立方体框架的承重能力有了这么大的提升?  

课件演示所加的小棒的作用  

四、小结  

框架结构的还有哪些优点?  

省材、美观、建筑方便。  

五、学习单  

做一个稳固的正方体设计方案  

1.算一算,我们需要多少材料。  

(      )根小棒   (      )根橡皮筋  

2.画一画,我们的草图。  

小组同学讨论一下你们加的每一根竹棒的作用。  

3.测一测,我们的立方体能承受多少重物。  

注意:1.要能承受更大的压力。  

2.做到尽量节约材料。

(0)

相关推荐