焦作市创客工作室赴博爱县职业中等专业学校开展创客教育培训掠影

2018年1月11日，焦作市创客教育名师工作室团队应邀来到博爱县职业中等专业学校，为800余位师生做了一场题为《高中生创新思维训练暨中学生创客案例赏析》的创客教育培训报告。

此次创客教育报告会由博爱县职业中等专业学校副校长李建明主持。

培训开始，微主首先简要介绍了焦作十一中开展创新教育的做法和近期取得的成果，分享了自己投身创新教育十年来的经历。青少年创新教育重在参与，重在经历，重在行动，重在积累。

随后进行的青少年创新思维方法训练。在这一环节，简要介绍了创客教育的重要意义，重点赏析了一些典型的创客教育案例。

来自于日常生活的大量创客案例亲切可人，触手可及，消除了大家对创客教育的为难情绪。

博爱县职业中等专业学校的学生创新潜质非常明显。微主在培训中刻意介绍了一个气球花瓶的案例，我对这个案例的设计原理没有吃透，就是要在本次培训中抛给学生，让学生帮助分析解决的。

没想到，问题刚一抛出，立马就有学生给出了最理想、也是最贴合实际的解决方案：用支架在内部支起气球，在气球中灌乳水，既能使花瓶重心降低，增强稳定性，又能保持圆润束腰的美丽外观，还能滋养花枝，延长花期。解决方案简洁高效，出色非凡，叹为观止。

实际上，青年学生的创新思维是天生的，完全不需要后天的培训，需要培训育的恰恰是老师和家长，因为现在老师和家长崇尚的是分数万岁，对于中小学生的创新思维，不是保护，而是扼杀。

由于时间关系，此次培训重在发现创客达人，培养创新思维，激发创客热情，播撒创客火种。