老师与学生 生命的感悟。

周日早晨八点，在我七点开始回笼觉的时候，一群阿姨一一我妈的亲密战友，伟大的人民教师们，提着大包小包的水果，按响了我家的门铃。 阿姨们非常热情，一进门就问“你要吃啥，我给你洗！”，我只想说，你们要是没来，可不就咱俩，啥都不用洗？看着一脸懵逼的我妈和我，阿姨们悟了，“你们还在睡觉啊！真是的早知道就要打电话跟你们说一声，那我们先走了呀！”放下水果，客套两句，走了。

水果：所以爱会变的对吗？

她们那个年代过来的泉州人，既不承上也不启下，老一辈的斯文被批光了，新文明的光是若有若无，普遍没有太多的边界感和沟通能力，有的只是一些社交话术和简单的社交礼仪。作为那个年代的教师群体，这些毛病就显得尤为突出了，识得一些字看过一些书，加上“百年树人”的光环，真是了不得。从他们读书到走进社会工作都带着极强的优越感，掐着“教”字决行走一生，无所不能，上到科学宇宙下到穿衣拖鞋，动嘴就在育人，言传身教只记得一半。

临床上只要是教师同志生病或者教师子女生病，我都格外头大，只因教育界古怪的“学”和“教”，太容易把心给蒙住，把体验和知识混淆，把生命和程序混淆，把爱和控制混淆，如果加上家长身份，那整个buff要叠到十层。
其实这是一种对世界失去尊重所带来的盲目自大，而这种类型的达克效应在各种高级知识分子群中，表现尤为明显，为什么呢？因为自大是人类文明的原罪，知识分子是文明的领头羊。

在我看来，生命是不可被教育的，苹果树结不出梨子。在生活和工作中，我们不要拿自己的短处去比别人的长处。任何一个生命的本愿，都是成长为繁茂的自己，把属于他的生命还给他，接受他，也让他自我接纳，找到自己，这就是人们常说的“认命”，一个人能去做符合他命格之事，不“出格”，就能诞生出各种各样的伟大品质，不厌其烦或者天马行空，都不在话下了。当自我接纳之后的平凡能够随处可见，我们就会有可爱的文明。
所以家长和老师们，请你们鸡自己，不要过河拆桥去鸡娃了，娃要睡觉要开心，就像男人挣钱为了给女人花，父母生娃不是为了他开心吗？老师教学生不是为了让他体会到知识的快乐吗？
我们的人口普查说明：不做作业不会死，分数低了不会死，迟到也不会死，临床经验告诉我，不睡觉和不开心是真的很容易死，我现在就不开心，我都不知道我自己在说什么，我要睡觉😂