快乐捏橡皮泥——圆梦工坊开学第一课
圆梦新闻
快乐捏橡皮泥
这个周末，是圆梦工坊写作训练营新学期开学第一次训练。
周日上午，爸爸妈妈们准时将三四年级的小朋友送到圆梦工坊来。黄老师第一次课是“快乐橡皮泥”。
捏橡皮泥，哪个孩子没捏过？可是，将捏前、捏的过程与捏完成后的全程与心情、心理、思考挂钩，则估计没有多少人有，尤其与写作文挂钩，则应该更少了。
寓教于乐，让孩子们在玩中学会思考，学习做事情要有条理性，并在此过程中训练孩子们的思维能力、写作能力，在出现困难的时候引导孩子学会想办法克服，并学会遇到困难寻找解决方法并坚定完成任务，这是一种品性的培养，也是圆梦工坊最核心的训练之一。
孩子们在捏橡皮泥的过程中，想象力相当丰富，各种造型应有尽有。蛋糕的、小提琴的、小花的、彩虹树的，令人目不暇接。
在孩子们完成捏橡皮泥造型之后，训练导师黄老师先让孩子们“说”作文，学会构思，学会谋篇与布局——腹稿。再把“说”的作文“写”出来，让“下笔难”化于无形。在孩子们写出作文第一稿后，黄老师再逐篇点评，引导孩子们修改；在孩子们修改完成后，又选择有代表性的作文进行扩写，作为学生范文朗读。由此而有效提高了学生学写作文的兴趣。
本次发布几位学员的写作训练过程，以飨读者与家长。
卓豪学校三年级学员陈思彤作文
黄老师点评
初稿简洁，能完整描写全过程，结尾写得好。
但，断句未能掌握好，主语也重复。“的”字用错了。
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捏橡皮泥
（初稿）
今天，我在捏橡皮泥，我非常高兴，因为我第一次捏橡皮泥。首先，准备需要的颜色和材料。我想捏一颗彩虹树。把橡皮泥搓成长条，盘成圆形。然后用红的、黄的、蓝的一个个搓成长条，盘成圆形。像一根根棒棒糖。接着，用绿色做树叶和树脉，一颗彩虹树就完成了。
看着我一手制作的彩虹树，我开心的笑了。
快乐捏橡皮泥
（修改稿）
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今天，我怀着快乐的心情来到作文班。老师让我们捏橡皮泥，我想捏一颗彩虹树。
首先，准备需要的橡皮泥和一些工具。然后，把橡皮泥搓成长条，盘成圆形。真像一根根棒棒糖。再用绿色和橙色的橡皮泥做彩虹树的树干和树叶，这样，彩虹树就做好了。最后，轻轻地把彩虹树抬起来，粘在纸上，一按，彩虹树就做好了。
看着我一手制作的彩虹树，我开心地笑了。
黄老师点评
修改稿改掉了初稿的所有不足，但又出现了一句重复。第二句“彩虹树就做好了”改为“精致的捏橡皮泥作品完成了”会更好一些
快乐捏橡皮泥
（黄老师深度修改稿）
今天，是第一次来圆梦工坊上作文课。课前老师布置我们带“橡皮泥”。我既兴奋又担心，兴奋是因为这是我第一次捏橡皮泥，担心是因为我怕自己从来没有捏过，捏不好。
开始上课了，老师问我们有没有捏过橡皮泥，好多同学说没有，因为家长们怕我们弄脏了自己。老师为我们讲解了捏橡皮泥的过程。告诉我们怎么做才不会弄脏自己，让我们做好充分的准备。听了老师的讲解，我觉得一点也不难。我首先，挑选好需要的颜色和材料。我想捏一棵“彩虹树”。所以需要很多种颜色的橡皮泥，我挑了红色、黄色、蓝色、橙色、灰色、青色、绿色……然后我把每种颜色的橡皮泥捏一小块出来搓成长条，再盘成圆形，看起来像一块块棒棒糖，可好看了。接着我把它们挨个粘在一起，然后放在纸上。最后，我拿了一块灰色的橡皮泥做了一根树杆，再拿了一块绿色的橡皮泥做了一片树叶，再用小刀在树叶上划出了一些叶脉，一棵“彩虹树”就完成了。看着自己一手制作的彩虹树，我开心地笑了。
我拿给老师拍照，老师夸我的“彩虹树”做得好漂亮，没想到我第一次捏橡皮泥就能捏到这么好，真开心！
思彤作品
黄老师的话
小姑娘心灵手巧，“彩虹树”做得真的好漂亮。作文中也能按照一定的顺序写出制作的过程，很棒！但原文没能把心情具体的表达出来，文章的开头和结尾也还不够完整。希继续努力加油！
卓豪学校三年级学员刘家烁作文
快乐捏橡皮泥
卓豪学校三年级 刘家烁
今天，我怀着快乐的心情来到作文班，老师让我们捏橡皮泥。
我的橡皮泥作品名字叫“小提琴”。我的小提琴很有趣，一开始我就想把它做得有创意且更好看。于是，我挑了蓝色、绿色还有橙色的橡皮泥，还挑了工具刀。我用绿色做小提琴颈，然后拿了一块橙色的橡皮泥做琴身，鲜艳的色块把小提琴装点了一下，更完美。接着，拿了蓝色的橡皮泥搓成四条细细的琴弦，然后把它们小心翼翼地粘在琴身上面。一只小提琴就制作完成了。
我的小提琴捏得真
不错，虽然没有小女孩的精致，但我很满足。
谢老师点评：
开头点题，结尾总结，中间详细描写制作过程，很不错。只用错了2个标点符号，断句有点欠缺。刚刚升上三年级的学员，能这样写作文，应该表扬了。
市实验小学四年级学员郑思博作品
捏
橡
皮
泥
——郑思博
今天，一听说作文课上要捏橡皮泥，我就很好奇，为什么上作文课要捏橡皮泥？我已经很久没有接触橡皮泥了，上次玩橡皮泥的时候还是在去年的春天。今天我要捏什么呢？想来想去，就捏一朵小花吧！说做就做，我马上就开始捏了。根本顾不上老师说些什么。
我先选了一些材料，用红色、黄色、蓝色、和紫色的橡皮泥做花瓣，用橙色的橡皮泥做花蕊，用棕色的橡皮泥做花枝，用绿色的橡皮泥做叶子。胸有成竹地准备开工了！
首先，我拿了一块橙色的橡皮泥准备开始做的时候，没想到刚拿到手上橡皮泥全都粘在我手上，我试图想把它们搓成圆形，没想到越搓越糟糕，十个手指全粘满了橡皮泥。我着急得快要哭出来了。我用纸使劲地擦，也没能擦干净，我晾着两个手在空中，不知所措。老师见了，问我怎么了？我耷拉着脑袋难过地说：“橡皮泥黏黏的，全都粘在我的手上了。我不会做，我不做了，直接写行吗？”老师摇摇头说：“不行！来，不着急，老师帮帮你！”说完，把我手上的橡皮泥一点一点的剥下来，然后把橡皮泥拿在手上搓了起来，不一会儿，就搓成了一个小圆球，也不粘手，真神奇！然后她把小圆球放在纸上一摁，一个花蕊就做好了。老师说：“当橡皮泥在手上的时候，你要轻轻地搓起来，不能太用力，这样橡皮泥就不会粘在手上了。”我照着老师的方法去做，果然不黏手了，不到三分钟花瓣就全做好了。我再把花瓣粘在花蕊上，然后就开始做花枝了。我拿了一块灰色的橡皮泥轻轻地揉，揉成了一条细线，然后小心翼翼地按在花瓣下面，生怕弄断它，好不容易把花枝安好了。进入最后一个环节了，我屏住呼吸蹑手蹑脚地把黄色的橡皮泥做成一颗颗水滴状，就成了一片片小树叶，再把树叶粘在树枝上，一朵小花就大功告成了。看着自己完成的小花，虽然没有别人做的那么精致，但我庆幸中途没有放弃，才有了这朵粗糙的“小花”！
感谢老师给我的鼓励，让我坚持下来，让我拥有了属于自己的一朵“小花”。
黄老师点评
小作者能够抓住制作过程中的失败来写，与众不同，很好！但第一稿未能写出自己失败时低落的心情及后来成功时开心的心情，以此来形成鲜明对比，说明坚持的重要性。
榕城实验学校四年级郑斯扬作品
郑斯扬
快 乐 捏 橡 皮 泥
今天，作文老师让我们捏橡皮泥，我听了，十分高兴。我想捏一个功克力蛋糕，准备了黄色、绿色丶棕色和蓝色，还有一把刀。
制作时，我先拿了一块黄色橡皮泥搓成一颗圆团，再把那颗圆团压成一个又扁又胖的蛋糕黄。又拿了两块棕色橡皮泥做成了一个又大又圆的大盘子，粘在蛋糕黄上。还把另一块棕色橡皮泥做成一个长方形，用刀切成巧克力的样子，再捏到蛋糕黄上。接着，又拿了两块绿色橡皮泥做成绿叶，粘在蛋糕黄上。然后，用另一块搓成一条长条，围在巧克力上。最后，用蓝色橡皮泥揉成几颗小球，粘在蛋糕上。
看，我的巧克力蛋糕美极阿！心里美滋滋的。