千辛万苦

文：古欣芸　聂传安

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　　从上学期期末开始，我们就开始了背诗之旅。从最美宋词，到苏轼词，再到唐诗三百首，以及部分补充的诗词。

　　如果真的用心，这一路积累很多。

　　积累的除了诗词，还有人生经历。

　　二班古欣芸同学就有一文写了自己的背诗不易。

　　我看着天上的乌云，手里拿着唐诗，心情很是复杂。（唐诗配上乌云，混搭啊，让老师我的心情也很是复杂）

　　原来我是在背《琵琶行》。今天周三了，周五就要“表演”了，怎么办？我正愁着，天上的乌云也在发恼。（天上乌云，地下欣云，脸色都不太好看）

　　下课了，同桌龙悦问道：“去不去外面走走？”我苦恼道：“唉，我的诗还没背完呢，你背完了吗？”（真不容易啊）

　　“还没。”她回应道。（同是天涯沦落人啊）

　　就这样她被我“拉”着背唐诗，我一句，她一句，结伴而背。（欣芸富有魅力啊）

　　“轻拢慢捻抹复挑……”背到这我就不会了。我苦恼地拍了拍我那“不争气”的脑袋。（后来我发现，许多爸爸妈妈的脑袋也不怎么争气）

　　回到宿舍，我发现今天宿舍里没了以往那欢快的吵闹声，而是多了些背诗的声音。（看样子不是一两个人在用功）

　　“你们背到哪了？”我打破了这个“美妙”的气氛。（多么希望别人的速度别那么快呀）

　　“东船西舫悄无言。”有人回应道。（那是琵琶女的表演结束后啊）

　　又有人大声道：“耶，我背完了！”那明显就是胜利的声音。（那个“耶”估计有些刺耳）

　　我惊掉了下巴，呆呆地坐在了床上。书好像也无奈的看着我，让我的脑子一片空白。我顿时想到能表达我此时此刻心情的诗就是“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，只剩下我一个人在后面瑟瑟发抖啊！（大有“独怆然而涕下的感觉”）

　　但是，随着宿舍里的背书声越来越多越来越大，也我渐入佳境，一句一句地，从刚开始的犯困到慢慢的热情了起来，背得越来越带劲。（这正是所谓的“蓬生麻中，不扶自直”）

　　我很快就背到了一半。（那种感觉真好）

　　又经过一天的努力，可以说是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，我终于算是很清晰的背出来了。（整首诗在自己的记忆里终于成形）

　　在这个将近一个学期的背诗过程中，我有艰辛，也有快乐。这恰恰是生活的意义。（深化文章的主旨）

　　背诗后，许多孩子的文章与诗词有关，这是将诗词作为写作对象。但欣芸同学很聪明：她不写诗词，她写背诗词的过程。

　　这条路上果然人迹不多（却不是“万径人踪灭”），于是欣芸的文章一下子显露出来了。

　　选材，尽量要做到“人选我不选”。

　　另外，欣芸文章特别真实特别接地气。一周之内背《长恨歌》的确有些难度，欣芸文章中有畏惧、忧愁、不安、忐忑，也有努力、奋进、喜悦、欣慰，非常真切地将这整个过程完美地再现出来。

　　最后还是忍不住感叹一句：欣芸所在的班级积极向上，氛围真好！