当艺术纳入“中考”！当舞蹈成为“刚需”！当“美育”延伸到每个家庭！当“舞蹈”带给无数孩子以热爱、以梦想、以希望
（央视新闻联播报道）
教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰
美育是培养学生全方位成长的过程
艺术不再是兴趣，而是必修
中央美术学院院长、中国美术家协会主席、教育部艺术教育委员会副主任委员范迪安更认为，美育不仅仅是上一点技能课、写写画画、吹拉弹唱，重要的是要对学生的思想素质、人文修养、审美能力、精神境界全面培养，它的功能是在素质、修养、能力、境界这些方面。所以美育是学生全面发展不可缺少的必修课和“营养基”，肩负着培养担当中华民族伟大复兴大任的一代新人的重要使命。
艺术不再是兴趣，而是必修！美育在教育体系中所占比重将会越来越大，它不再是一个学科上的分枝，而是和数理化同样重要的课程之一。学习艺术就是对整个人生观的培养与熏陶，当孩子走向艺术的领域中时，艺术同样也塑造了孩子，形成更高的生命境界。在未来，不会艺术将会被淘汰！
美好的事物人人向往，若是缺少发现的眼睛，它也容易被遮蔽。上海市某儿童画展，一位小朋友的作品上有一个洞，评审们好奇地问，这是不是一幅破损的作品。小朋友说，这是进入世外桃源的入口。孩子的答案，耐人寻味。如何擦亮发现美的眼睛，是一个需要全社会去回答的课题。
众所周知，美是有力量的，没有美育的教育也是不完整的教育。几千年前，孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的作用。蔡元培先生曾大声疾呼：“美育是最重要、最基础的人生观教育”。乔布斯也曾直言，苹果与其他计算机公司最大的区别，在于追求科技的同时，始终保持对于艺术和美的追求。
在物质供应日益丰沛、精神问题愈显突出的现代社会，审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替代的作用。对个人来说，它关系到感受生活的能力。我们每个人身处于相同的世界，但是对于美的理解不同，打量世界的视角不同，感受到的幸福程度也就不同。难怪有人说，“从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力”。
对社会而言，审美能力也是培育历史文化意识的重要基础。缺乏足够的审美能力和对于美的内在追求，国民很难在内心深处真正树立文化自信，也很难在继承历史的基础上再进一步，不断提升现代文明的水位。
从这个意义上讲，美育是一种“刚需”。从现在起，全社会真正行动起来，支持美育发展，建立科学的美育评价制度，为时不晚。尤其是学校教育，要把美育课的开展真正重视起来，不断完善相关课程，配备充足的教师，探索科学的教学思路与方法，彻底从只重知识传授、技能训练，轻视人格养成与心灵教化的功利式教育中解放出来，注重引导学生的感知能力与审美情趣，保护好学生的想象力与创造力。
当舞蹈也成为“必修”与“刚需”
需要每个热爱舞蹈的家庭共同参与
鼓励孩子的德智体美全面发展，是美育的初衷，以往，我们往往最看重一个孩子数理化等学科成绩好不好，但有句话是，每个人都身怀天赋，但如果用会不会爬树的能力来评判一只鱼，它会终其一生以为自己愚蠢。
所以，无论是学校还是对于家庭，加强美育工作，正当时。比如说舞蹈教育，我们希望小学课堂上能开设更多的舞种课程，我们希望更多的社会培训机构，参与孩子的舞蹈美育培养工作上来，我们更希望，舞蹈教育能延伸到每个家庭，父母能更加支持孩子的热爱。毕竟，父母，才是孩子最亲密的良师益友。
仅靠小学开设的艺术课程或者四点半课堂够吗？或许不够，还需要更多社会培训机构开设更丰富的的舞蹈课， 而且还需要每一个热爱舞蹈的家庭，尽可能的给孩子创造良好的家庭学习环境，比如对于舞蹈而言，可以在家建立一个专业的练功区域，帮助孩子在家里复习、练习舞蹈功课。
当然，芭蕾世界也一直为此而努力，从2016年开始，我们开始芭蕾线上教育，引进大师、明星进行跨国教学，从2018年开始，我们研发“芭蕾秘密”家庭舞蹈专业用品，目的，就是为了让舞蹈教育延伸到家里，让热爱舞蹈的孩子，能在家更安全、更专业的学习、复习和练功。
无论你是舞蹈教师、还是家长，我们邀您一起努力！一起美育！
让每一个热爱舞蹈的孩子
都在家有一个专业的舞蹈练功区
与在舞蹈教室体验一样
专业舞团、院校同款把杆、地胶