其实，我们潜力无限

其实，我们潜力无限

——第3周给教师的一封信

亲爱的老师们：

展信佳！上周，周校给大家写了一封《我们需要“刻意练习”》的信，这次想继他之后跟大家接着聊聊有关“刻意练习”的话题。记得上学期周校好像也写过一封信是关于《刻意练习》的，这次又一次提到，我想这本书应该很重要。于是我继续重温了这本书。

这本书对我影响最深的是关于天才的真相，作者通过大量的调查指出：“天才”是训练的产物。比如莫扎特被认为是不折不扣的天才，七岁环欧洲演出，能弹奏各种乐器能作典，具有完美音高，实际情况是他的父亲也是一名音乐家，他很用心地训练年幼的莫扎特，使他在极小的年纪就得到大量且目的明确的练习。2014年日本心理学家的一项实验证明了一直被认为天才标志的完美音高，实则通过训练也可以为普通人所掌握。

在小提琴界，帕格尼尼是“天才”的代名词，一次演出中，三根琴弦绷断，他用一根弦仍然完成了完美演奏，成为了音乐史上的传奇，然而真实版本却是他为一位女士创作了一首只需两根弦的乐曲，然后把曲子用在了演奏现场。书中还以伦敦出租车司机、盲棋大师为例，说明了人的大脑拥有无限的适应能力，大脑就像肌肉，越练越大。所以如果世界上真的有“天才”这一说，那通过刻意练习，我们也是可以达到的。

这个学期刚过来，周校就给了我们大大的惊喜，课题组的成员用短短不到一个月的寒假时间，就出了一个系列的百草课题教材，这让我大吃一惊，原来我们学校的老师这么牛呀！

周校曾说老教师的粉笔字写的都很好看，我们年轻人写的就很马虎了，其实我也感觉自己的粉笔字写的很不好看，这当中缺的就是刻意练习。平时习惯了用课件展示，粉笔字没写几个，平时也不练，那当然写的不好看了。这学期周校提出在办公室门口每天用粉笔字一个成语，我想通过刻意练习，没几年我们的粉笔字就可能成为亮点。

当然刻意练习和平时练习是不一样的，它强调目标，要专注投入，及时反馈，不断挑战舒适区，找到行业优秀导师，强化动机，坚持练习。以粉笔字为例，我们给自己定一个目标，专注练习然后和同办公室的老师评价反馈，没有专业的书法老师，字贴就是我们的优秀导师，这样坚持练习，就能创造奇迹。

读完这本书，我最大的收获就是，不要给自己设定疆界，其实我们潜力无限。

祝大家工作愉快！

与大家同行 徐祥平

2019.3.2