一束照进心灵的光

一束照进心灵的光

我今天的演讲是为了回应前段时间的周校长之问——“你想当一名什么样的老师？”

我认真地思考这个问题，并借此机会回顾了我的前半生。

“我想当一名什么样的老师？”我不断地问自己。我想每个阶段，我的答案都是不一样的，至少经历了三个阶段吧。

第一个阶段：压根就不想当老师

记得君君曾这样评价我，徐老师是全校最像老师的老师。听了她如此高的评价，我笑而不答。她大概怎么也不会想到，当年的我为了不当老师，跟父母如何激烈地抗争过，甚至到了以死相逼的地步。因为那时候我不喜欢小朋友，何况自己又是很没耐心的女孩，要我去当“孩子王”，我不是要疯了吗？再说了，我从小就知道老师的工作很辛苦，我那么贪玩，肯定受不了的。尤其是当我听到那首歌《每当我走过老师窗前》，歌词大意是有个学生经常经过老师的窗前，夜深了，可老师家的台灯还一直亮着。心里就嘀咕：哎呀妈呀，当老师也太辛苦了，深更半夜的不睡觉，还在工作，我长大后绝对不会当老师的。高考前夕，我已经为自己规划好了职业生涯，要当一名都市白领，穿上漂亮的制服，坐在有空调的办公室，优雅地喝着咖啡......可是当我妈递给我一份师范大学提前招的合同时，我的梦一下子就破碎了，我听见自己心碎的声音。

我妈召集了各路亲戚轮番做我的思想工作，软硬兼施，好说歹说，磨破了嘴皮子都没能劝得动我。我倔，我妈比我更“倔”。她仍不死心，在她心目中唯有教师的工作最适合我：稳定、体面，还有两个假期。所以，她打出了最后一张王牌：让她的好朋友原莘塍镇小的夏书记出面来说服我。当时那个场景我仍然记忆犹新。她开门见山地对我说：“你别犯傻了，姑娘！这么好的机会给你都不要，以后怕是要后悔的。你签了这份合同，人家承诺你毕业以后当地最好的小学优先录取你，如果你能够去像实验小学的这样的好学校，将来找对象你就不用愁了，各式各样的优秀男孩供你挑挑选选，到时候你可不要挑花眼......”虽是一句玩笑话，我却开始动摇了：读师范好像还不赖？不仅工作有了着落，连我的人生大事也一并解决了。就这样，我稀里糊涂地成了一名光荣的人民老师。

第二个阶段：想当一名出彩的老师

刚走上工作岗位，我就教一年级两个班，而且还担任班主任。对于新手老师来说，每天睁开眼就是噩梦的开始。第一个学期，由于驾驭不了课堂，我常常在不是在课堂上发飙，就是回家哭鼻子。那个时候我的生活日常就是鸡飞狗跳、鸡零狗碎，一团乱麻。每回听公开课，我最关注的就是作课老师的课堂驾驭能力。如果碰上能赢得听课老师满堂喝彩的老师，我不自觉地仰视对方，眼里满是羡慕嫉妒没有恨，渐渐地，我对教育的定义只停留在课堂教学中老师的个人魅力。那时候我天真地想，上课出彩的老师才是真正优秀的老师。我在实验小学的十几个年头里，学校经常举办大型的教学活动，集体备课、听课、磨课是常态，人人争当教学标兵，教研氛围浓厚。教研氛围好当然无可厚非，但是，我从来没有认真思考过展开教研的目的是什么，是为了得到他人的认可、赞赏，是自己的虚荣心得到满足？还是真的站在学生发展的角度？

第三个阶段：要做一名让学生出彩的老师

来桐浦小学交流，是我自己申请的。现在我可以说实话了，我真的没有大家想得那么伟大。因为当时我儿子要去杭州上初中，我希望能挤出时间照顾他。考虑到工作节奏紧张的实验小学肯定不会因为这个原因而在排课上会给我什么特殊的照顾，我太清楚这一点了。于是，我怀着乡村学校能照顾交流老师的美好愿望，而加入桐小的队伍。交流时间三年，刚好儿子初中毕业，交流政策还真是为我量身定做。但我万万没想到的是，交流时间到了，我竟然不愿意回实验小学了！当时这件事在我的朋友圈内是比较轰动的，大部分朋友表示不理解：实验小学是瑞安的龙头学校，地处市中心最繁华地段，历史悠久，师资力量雄厚。为什么我愿意放弃这么好的学校而甘愿留在每天来回车程就要1小时的乡村学校？当然，乡村空气清新，学生淳朴......我所列出的这些理由都不能说服他们，最重要的一条我没说，因为我很明白即便我掏心掏肺地告诉他们，他们又怎能理解？一直到现在，依然有不少朋友理解不了。然而我能理解他们的不理解，因为他们并不知道我在桐浦小学的这几年到底收获了什么？在周校长的熏陶下，我的内心发生了巨大的变化：我不仅真正认同我的教师身份，在以前我只把它当做谋生的手段，而且把教育当成自己的生命中的使命来看待。我开始感觉到光照进心里的那种亮堂和震颤的美妙体验，我惊讶地发现原来我也是“心里有火，眼里有光”的人。我重新焕发出对工作的热情，也彻底理解老师们的那句经典的自嘲“学生虐我千万遍，我待学生如初恋”。我们的工作对象——学生，他们是一个个鲜活的生命个体。虽然各个不同，但他们身上都有特别的潜质，等着被激活。我想要当这样的老师，能够照亮学生，能够激发他们的内驱力，帮助学生成为他们自己。圣经里有一句话，“你们是世上的盐......你们是世上的光。”是盐，就不要失去盐的味，应当发出盐的功用来;是光，就不要将光放在斗底下，应当放在灯台上，显出光的本质来!

老师们，一旦你被光照亮过，你该体会到世界的美好，所以请把这份美好继续传递下去，我们一起来做一束光，一束照进学生心灵的光！