​我们的忙很多人看不见

我们的忙很多人看不见

——第九周给教师的一封信

尊敬的各位老师：

大家好！一转眼就第九周了，学期又去一半，我们为教育付出了多少，又收获了多少？当然，教育是不可能从有形的物质上有所多余的获取，更重要的是我们的精神上收获了什么？

我们很忙碌，但是人家总觉得我们一天只有几节课，却不知道我们每天起早摸黑。看，学校的每一天都有这样的画面：夜幕降临之时，教室里、办公室里总是灯火通明。或老师给特殊学生免费加餐，或是害怕回家被孩子干扰而留下来备课。

看到这样的场景，作为校长的我自然是很欣慰、很自豪！我们的保安大叔，经常跟我说这里的老师真的是太认真了。我也经常一个人坐在校园广场的舞台台阶上，试图等到大家都离开之后我再离开。可是，每一次都以我的失败而告终。

大家的这种工作热情，就是学校的温度。一所学校就是由这样一个个热爱工作的老师支撑起来的。今天这封信的主题，是我多次考虑后的结果。原来害怕这样的主题会伤到大家，但是后来想想，我觉得还是有必要。因为我所写的是一种建议和提醒，每一个人都可以思考。我希望每一个人在忙碌的同时，还要学会成长自己。

我们要忙有所获，是一种方向性的问题。很多时候，我们太过忙碌就忘记本来。忙的时候，千万要学会抬头，而不是埋头苦干。也就说，我们要脚踏实地，又要仰望星空。换句话，我们要知道自己在忙什么。

有老师说，忙起来就只会跟着学校的任务走，没有了自己的思考。这句话看起来很对，但也不完全是。就以我们学校为例：这几年，学校经常要接受各个部门的检查，在整理档案的过程中，我们几个中层干部，经常不知道自己学校做了些什么。而每一次经过提醒，他们都会发现其实我们学校做了很多。其实，只要我们做的方向是对的，任何检查我们都可以拿的出来。

老师们，一定要细读学校的学期工作行事历，提早做好自己的教育教学规划。这就是知道自己的方向，有了方向就可以提早行动。比如，升旗仪式的学生演讲，各种主题的黑板报，我们如果一开学就安排好分工，不仅不会感到匆忙应付，还可以让这项工作做得更好。

所以，我们忙一定要有方向，知道自己这一个学期要做什么。

我们要忙有所获，是一种策略性的问题。我们的忙碌，一定是为了解决某一个问题，也就是将自己的“忙”与实践研究结合起来。每一年的论文评比，大多数老师都觉得自己没有东西可写，就是因为自己的一年下来的忙碌，没有与研究结合起来。我们要学会集中精力解决某一个问题，这就是策略。

今天的名班主任工作室班级活动，林海津老师得知我们在做百草影院，她马上就想到了要做成课题。这就是人家为什么成为名师的道理。我们不要白忙活，要学会让自己忙碌，变成自己的行动研究。

我们要忙有所获，是双赢的成长方式。与学生一起忙碌的时候，我们得看看有没有让彼此都共同成长的可能。如果没有，还真得思考一下，我们是否需要改变方式或者改变对象。从经济学角度讲，在这个有限的时间里，我们要追求价值的最大化。从成长的本质来讲，助人一定是助己的。

现在，估计没有哪个老师说自己不忙的。在忙碌的同时，我们更要学会寻找方向，学会超前工作，学会研究工作。如此，我们的忙碌才更加有成就感！

我真心希望每一个老师都要忙有所获！

与大家同行  周国平

二〇二〇年十月二十七日