语法
我有几本有关学习方面的纲领性的书籍，每年都要翻出来看一遍，The War Against Grammar是其中一本。英语是母语的孩子也一定要有坚实的语法功底，没啥好说的，我是坚定的信奉者。随着CommonCore新课标的推广，美国公立学校也开始重视语法了。
对英语是外语的孩子，那更不用说了。只是ESL语法跟母语语法侧重点还是有很大区别的。小啵班是ESL,其他孩子都是母语式语法分析，我感觉教了两个不同课，或者教了同一个东西的两个不同方面？？
总之，ESL语法好的，母语式语法分析未必就好。我这里有北京FCE最高分记录保持者，在我这儿，语法也很崩溃。光是Parts ofSpeech, Parts of sentence（词性和句子成分）以及两者之间的关系，大小班（大班初二，小班五年级）都弄了一个学期才明白。大孩子这两部分现在彻底懂了，可以继续短语，从句部分的学习了。小孩子到现在还有点shaky。所以，学语法还是需要孩子的逻辑思维能力发展到一定程度才好。
为什么要学语法，或者学语法分析，我就直接引用 The WarAgainst Grammar 里给的理由吧：
- It preserves and perfects understanding of the greatliterature of the past 传承和准确理解伟大经典著作
- and it contributes to eloquent self-expression有助于清晰，准确，有说服力的自我表达
也就是语法有助阅读和写作两方面。
语法之于经典阅读的重要性，The War Against Grammar书里有个故事，作者每年给美国新生的第一堂课的第一个作业就是 paraphrase 美国独立宣言的第一句话，就是用自己的话把独立宣言第一句话的原意表达出来。因为美国公校过去一直不重视语法教学，所以paraphrase 的结果是很搞笑的。Common Core 新课标和新SAT试图改变这个局面。国内好的SAT,GRE,LSAT 阅读老师没有不强调语法的重要性的。
至于写作，我觉得中国孩子最后都难在写句子上。段落和整篇，一是逻辑思维问题，二是学术写作规范问题，都可以训练出来，而且它们跟具体某个语言本身关系并不是很大。而炼句，无论是扩句，缩句，并句，还是同一句话意思不变换5种方式表达，都需要基本语言功底，语法是其中很重要的一个方面。如果不借助语法的语言，我甚至都不知道咋教。
语法啥时候学？The War Against Grammar给了一个说法，作者说，学习语法年龄太小搞不明白，年龄再大就很难内化了。所以，学习语法有个时间机会窗口：4，5年级 ～7，8年级这个阶段。
另外，中国孩子学语法还不能只讲以应用为目的的母语式语法分析，毕竟，时态等等 ESL语法的重点确是中国孩子的软肋。两个结合起来才好。