七年级上学期教学工作总结
回顾这学期的所做的一切工作，踏实而又忙碌，有喜有悲，风雨兼程。总而概之，我们的团队处处能够团结一致，工作始终都能持续一条心。我们是一支战斗力较强，作风强硬，时时能够坚守岗位，工作中不分你我，同心协力，使得我们七年级的工作多点开花，成绩显著！接下来我就谈谈这学期工作。
一、这学期主要工作：
1．坚持不懈的抓好常规工作 这学期对于教务处和学习各科室安排的方方面面一些事情，无论多苦多累，大家都能第一时间去完成，议课、备课、听课、批改、学习笔记这些常规的教学工作，大家更不在话下，大部分同志都能高质量的完成。
（一）坚持早读前、上课前、自习前节节课查有无迟到早退现象，若发现有问题，我们及时处理，该批评就批评，该谈话就谈话，从不纵容老师们的错误。
（二）召开了两次考试分析会，会上大家认真分析没有考好的原因，及时调整策略并多次召集语数外道德历史学科组长谈经验及教学中一些好的方法。
2．扎实有效的狠抓教学工作
（一）开学伊始的年级组会议上告诫大家要很好的贯彻校园的管理理念及“教务教研两处室”的工作计划，老师们就校园的工作一致表态要坚持不移的把工作放在首位，踏踏实实的工作，勤勤恳恳的钻研，对这学期的工作满怀信心，有一个完美的憧憬。当然，在平时工作中我们的老师言出必行，用自己的行动证明的一切，他们处处严格要求自己，一切听从校领导的指挥，开会、学习、教研、上下课不迟到不早退，工作态度端正，严谨治学、虚心求教始终坚持人在岗上、岗在心中。
（二）年级组开会时，大家能畅所欲言、各抒己见，对于年级组的管理提出宝贵的意见，备课时、议课时大家深挖教材，用心发表自己独特见解，相互交流，共同商议，最后议出高质量的备课，使我校的课堂质量有有了质的变量。听课评课大家用心认真，个性是年轻的教师，花费超多的时间去听有经验老师的课，虚心向同事求教，来弥补自己的不足。坐守班，大家不是在用心的批改，就是在相互交流课堂的得失，要么就如何培养学困生，大家一块出谋划策，要么就认真的写笔记、编试题、学习专业知识等等，对工作是一丝不苟，尽职尽责。
（八）2020年10月22日，年级组组织所有教师举行了优秀教案、作业评比活动，为进一步加强教学常规管理，规范教学行为，落实有效教学，大力倡导我校教师及时、认真备写教案优良风气，不断提备写教学案水平和规范意识，培养了教师之间良好的学习习惯，促使学生养成认真完成作业，规范书写格式、爱护作业本的良好学习品质。活动中获奖的教师有数学教师阿娜尔古丽·依则孜、阿依祖热、温慧婷，语文教师刘思雨、先木西努尔、吴海燕、陈海连，英语教师徐凯芳以及14名优秀作业的获奖学生。
正是由于大家对工作的用心热情，充满活力、高度负责，才使我们初一的工作进步明显，成绩突出。在期中考试分析会上，大家认真分析没有考好的原因，找差距、想办法，及时调整策略。在召开的座谈会上，大家证明决心，誓言必须会迎头赶上。此后老师们工作比以前个更执着更卖力更下苦功。在大家共同的努力下，我们的课堂效率比以前更有效，学生掌握的知识比以前更扎实，通过大家的拼搏，在所有老师的共同努力下，七年级期中考试20个班级语文平均分32.44分，数学平均分39.11分，英语平均分28.71分，道德平均分41.72分，历史平均分50.98分，期末考试取得了全县30所中学第九名的良好成绩，语文成绩全县第八名，数学第20名，英语第十二名，道德与法治第七名，历史第十名的优异成绩。
3．采取多渠道，全方位对学生进行管理
（1）坚持开好每周一下午的班会，对每周出现的学生违纪，年级会时及时处理，发现问题提前预防，，督促学生养成遵守纪律的好习惯。
（2）为了学生在校安全，能够健康的生活，开学以来，就从生活习惯、劳动习惯、学习习惯、交往习惯和疫情防控等习惯对学生进行入学教育，经过一学期的努力，学生从各个方面都有十分大的转变。
（3）坚持每一月开一次主题班会，有关疫情防控、安全、学习、饮食、网络、礼仪、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并让学生写好心得体会，从而真正让他们认识到如何健康的生活。
二、工作中的不足
1．学生自觉学习的意识淡薄，不明白珍惜时间，因此还需要培养学生的学习习惯。
2．个别老师思想涣散，开会、议课、教研不用心，偶尔有迟到现象。
3．个别老师偶尔有迟到、旷课现象，有些老师课堂上不带教学流程，出现课堂低效。
4．少部分学生随手乱扔垃圾，浪费比较严重，不注重仪容仪表，行为习惯还有待改善。
5．个别老师的坐守班不用心，学科之间不能很好互相交流，相互学习。
三、今后努力的方向
1.在保持目前成绩的前提下继续努力前进。
2．老师要更精心的准备好备课，设计更好教学流程，使每堂课都能高效率的完成。
3．坚持不懈的抓好常规工作，一如既往的把教学工作放在首位，多培养学生的学习习惯，更有效的加强学生的行为习惯，杜绝迟到、旷课现象。
4．做好学科之间整合工作，加强学科组之间学习，相互交流，以优补弱，相互促进，到达强强补弱的效果，使我们每个学科都有所进步。
5．多组织班主任学习有关班级的管理知识，坚持一大周进行一次班主任经验交流，提高各班主任的管理潜力。
6．组织教师多学习，多教研，不断提高教师的业务水平和专业知识，提升教师的综合潜力。
7.逐步改变教师思想认识，教学成绩落后不能推责学生质量差，学生成绩第九并不落后，而是在我们的教学过程中学生的成绩越来越落后，教师专业能力测试部分教师成绩低应加强自身的学科知识学习与积累。
最后，感谢校园领导和老师对我们年级组工作的指导和帮忙，感谢我们年级组全体老师对年级组工作支持的和理解。