现在，爸爸是丁晋善，我是爸爸 | 给女儿的第150封信

亲爱的豆丁：

这是爸爸给你写来的第150封信。

1

这几天，爸爸在学校值周，晚上回来很晚了。

不过当爸爸晚上打开门，总能听到豆丁从房间里喷发出的那一句“我爸爸回来了。”

然后就会从房间里跑出来，鞋子也不穿，垫着脚，走到爸爸面前，“爸爸你下班了啊。”

“对啊！”爸爸带着一点倦意。

爸爸稍作休整之后，回到卧室，豆丁已经在床上等着玩躲雨游戏。

有一段时间，给豆丁读绘本《一只、两只、三只，在蘑菇下躲雨……》，每一次读这个绘本，都会用床单作为那个可以躲雨的蘑菇，豆丁就开始扮演各种小动物。

小蚂蚁看到蘑菇，于是最先在蘑菇下躲雨，小蚂蚁是爬行的，豆丁也爬行过来，钻进爸爸事先撑起来的床单。

接下来是蝴蝶，蝴蝶的翅膀被打湿了，飞不起来，也需要躲雨。豆丁就垂着双手，就像翅膀被淋湿，再一次躲到“蘑菇”下面。

2

躲雨游戏玩累了。豆丁提议：“爸爸，现在你是托五班小朋友吧，来小小手放好了，现在我是老师了。”

“好呀。”爸爸答应得很干脆。

“还是你是丁晋善小朋友，我当爸爸吧，我读给你听吧。”

“都行。”爸爸再一次满足豆丁的要求。

豆丁最先找到的一本绘本，还是《一只、两只、三只，在蘑菇下躲雨……》，或许是刚刚才扮演过这个绘本故事情节。

豆丁开始读了起来，爸爸就在边上听，豆丁自顾自往下读，突然停顿下来，回过头看着爸爸：“爸爸，小肚子为什么要来躲雨啊。”

“你说呢，为什么呢？”爸爸把问题再一次抛给豆丁。

“因为有一只大狐狸在追小兔子。”豆丁爽快地回答。

一本绘本下来，豆丁向爸爸提了好几个问题。

爸爸在想为什么豆丁会问爸爸问题呢。思来想去。原来啊，爸爸平时给豆丁读绘本的时候，总给问豆丁一些问题。原来豆丁是在模仿爸爸的阅读方式。

不然怎么说，豆丁扮演爸爸呢。

之后豆丁又读了《大卫，上学去》、《小威向前冲》、《三只小猪》等基本绘本。爸爸也不管豆丁读得标不标准，故事情节对不对（哪怕做任何修改）。爸爸要做的事情就是在边上听，适当给豆丁一点回应。

最后豆丁还给爸爸点赞，说爸爸听得很认真。

3

这就是角色扮演的魅力。亲子关系在无形之中得到深度融洽。

当然在角色扮演游戏中，还可以进一步发挥幼儿的想象力与创作力。我看豆丁给我读绘本，很多时候，就不按常理出牌，加入自己喜欢的情节，或者加入自己幼儿园遇到的事情。

另外在角色扮演中，可以让幼儿进一步发展自控能力，用自己的自控去满足游戏的要求，维护游戏场景的稳定。比如说豆丁在给我读绘本的时候，自己就不能分心，一下子走开，要专注地把一本绘本从头翻到尾，因为这个时候在豆丁的意识中，自己是爸爸，需要把这个事情做好。

最后，多做角色扮演，可以释放幼儿内心的焦虑与压力。以往一直是我们大人再去主要豆丁的一些活动，豆丁在活动中，很多时候是被参与者，没有太多的话语权。那么玩玩角色扮演，豆丁自己也可以获得属于自己的掌控感，掌控感这个东西太重要，直接关系到自信心。