振林小语（教育教学之46）：
振林小语（教育教学之46）：
我想要的样子：干净的语文，清澈的文学，简单的生活。
如解牛的庖丁一样，语文教学自有其“技”，更有其“道”。但我们更多的老师，只是重“技”而忽视了“道”。
语文有“道”。语文的“道”是什么呢？可能很复杂，包罗万象，生活处处皆语文；但也可能很简单，不过是其本来的自然样子，只剩下了“读”与“写”。
语文教学只盯着应试，就像一个人只会对着权贵们哈腰一样。
语文应该是个有骨气的人，站得直，走得稳，不过有时用余光瞟一瞟“应试”这个权贵罢了。
最优秀的大学中文系，也难培养出优秀的作家；作家，不是培养出来的，“野生”成长的作家是最好的作家。
但写作能力是可以培养的。正如教中小学生写作文，是可以提高他们的作文能力的。
写作，不等于文学。
陈振林，特级教师，正高级教师，中国作家协会会员，全国“十佳教师作家”。广州市基础教育高层次人才。以文学养教学，以教学促文学。冰心儿童图书奖、叶圣陶教师文学奖、青铜骏马文学奖、麋鹿文学奖、吴伯箫散文奖、中国微型小说年度大奖获得者；教育部认定中小学校图书馆图书作者，校园文化研究专家，教师培训专家。全国“四方杯”优秀语文教师选拔大赛评委，“原生态”语文教学理念倡导者与践行者，名师工作室主持人。在全国各地进行语文教学、文学创作、校园文化、教师成长等专题讲座（讲课）60多场次。50多篇作品入选中、高考相关试卷，400多篇（次）作品入选各种选本。在《语文报》《语文教学通讯》《中学语文教学》《中学语文》《语文月刊》等报刊发表教学文章410多篇；在《人民日报》《北京文学》《小说月报》《读者》等报刊公开发表作品300多万字；出版文集《阳光爬满每一天的窗子》《父亲的爱里有片海》等27部。系中国小小说名家档案作家，上海图书一等奖获奖作家，“中国好故事”获奖作家，“百年百部故事经典”作家，《北京文学》“重点推出”作家。《读者》《意林》《文苑》《百花园》《教师博览》等刊签约作家。
陈振林文字工作室，是一个语文特级教师的自留地，一个中国作家协会会员的小作坊。原创高效撰写各类文字（报告、总结、交流材料，演讲稿，小说，剧本，策划书，广告词，企事业文化整体构思）。