衡实学生的国庆长假第一天,与其他学校有什么不同

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胡子宏生命日记(799)

衡实学生的国庆长假第一天,与其他学校有什么不同

(一)

今天是国庆节长假的第二天。这个长假,衡水中学实验学校的初一学生,回到了父母身边,既享受着离家一个多月后重温的亲情,同时,还要遵照老师的安排,完成系列作业。

当其他孩子们出外游玩的时候,衡实的这些学生,多数会沉稳地坐在书桌前,完成老师布置的作业。在他们看来,这是衡中学生应该担当的成长使命。

10月1日上午,我照例在清晨5:30被闹钟唤醒。我设置的手机闹钟声音是鸡鸣,雄鸡一叫,我不再像往常那样赖床。

虽然是国庆节放假第一天,我还是按照衡实的作息时间唤醒孩子晨练或早读。头一天晚上,我把一部老人手机交给胡小鸿,要求他将闹钟设置为早5:30。我想,小子此刻也该醒来了。

但是,并没有传来胡小鸿开门的声音。那就等吧,我想,孩子起床肯定有个过程。如果到6点,他还不进入学习状态,那就要亲自叫他上楼学习了。

果然,到了6点整,小子还没有上楼。无奈,我抓起钥匙,下楼,开门,推开卧室,只见妻子和小子还在甜甜地入睡。

我上前推醒孩子,喊他起床。小子睡眼惺忪,妻子也迷迷糊糊。我轻声告诉胡小鸿:穿衣服,要上楼学习了。小子彻底醒了,手忙脚乱地穿衣服。

10分钟后,小子上楼,洗把脸,然后端坐在书桌前,开始做卷子。一天的学习开始了。

我在我的房间打开电脑,浏览新闻,谋划着当日的微信公众号文章写什么。不知不觉,我灵机一动:我写博客和微信公众号已经达13年了,这些年,每年的国庆节,都是怎么过的呢。嗯,挺有意思,干脆翻翻自己的博客吧。

往事涌上心头,10多年前,30多岁的我也算是风华盛茂,一直在写作,在游玩,在管孩子,在做作文家教,博客上留下的一些照片,现在看来,显得那么珍贵。

(二)

7点半,吃早饭。妻子已经做好了豆浆,又去外面买油条。胡小鹄前天从北京回来,还在蒙头睡觉。我喊醒他,穿衣服,准备吃饭,然后各忙各的事儿。

妻子回来,正准备吃饭,有人敲门,原来,胡小鸿在衡实的同学,忘记带回家政治课卷子,家长专门来我家复印卷子。我和胡小鸿又上了六楼,找卷子。哪知道,胡小鸿也没有带回卷子来。

胡小鸿懵懂间,忽然醒悟过来:我的卷子已经做完了。同学的家长也有些恍然大悟:说不定,孩子也做完了卷子呢。胡小鸿告诉我们,一些卷子在学校就做完了,没有带回来。

趁着这个机会,我让同学家长给我们全家拍个全家福。妻子忙不迭地换了身衣服,俩小子干脆衣服也没有换。不管怎么样,这样的全家福也很难得。上午写公号,我要把我们的全家福糊上去。

吃了饭,我和胡小鸿上楼,他写作业,我写公号文章。妻子忙碌着收拾家务,还把冰箱的牛肉拿出了,切胡萝卜,准备中午吃炖牛肉。我不知道胡小鹄做什么,恐怕不是守着IPAD,就是看手机。

上午的写作比较麻烦,要整理13年来的博客文章,复制很多照片。从8点多,到11点多,我完成公号文章,足足忙碌了3个多小时。

其间,我站起来活动一下腰身,禁不住到隔壁书房看胡小鸿的学习状态。孩子在很专心地看着卷子,思索着怎么解答。先是政治卷子,后是语文卷子。

我看了那些卷子,禁不住倒吸一口凉气。很多选择题的选择项,都似是而非,如果不经过长久的训练,凭自己的直觉,是很难得高分的。

(三)

完成公号写作,校对,设定好发表的时间,已经到了12点。我问妻子做好饭了吗?妻子说,没有炒菜呢,炖了牛肉。我说,哎呀,什么时间了,孩子吃了饭,还要午休,要完全按照衡实的作息时间。

中午的饭有些手忙脚乱。因为吃的是蒸米饭,我没有唾液,必须要喝汤才能吃下去。我又去厨房做了一道紫菜汤。

无论家里的饭菜怎样,就俩小子的胃口而言,绝对比不上衡中或衡实的食堂。吃完午饭,我让胡小鸿准备午休。我要求他,不管是不是睡着,必须躺下不动,到下午两点,继续要写作业。

我上楼,躺在床上百无聊赖地玩手机。不知不觉,到了2点,小子上楼了,继续学习。我安心躺着睡觉。

我似乎是三点多醒的。下午通常是我的睡眠和休息时间,到4点多,我就要去大街上遛弯。我对胡小鸿说,爸爸到大街上遛弯,你学到六点,爸爸带你理发,然后我们一起到天之池去泡个澡。

我下楼,到附近的街道上找到一家理发店,给自己修整了一下头发,过俩小时,我还要带着小子来此处理发。

闲暇的时间里,我去了许强的打印门市,跟他聊天,顺便又带回来两本作文和数学资料,前者留着我将来编作文范文的时候参考,后者准备让胡小鸿写完作业后参考一下。接着,又去菜市场买了两份炒菜。

回到家里,胡小鸿依然坐在书桌前做卷子。我嘱咐他,等完成一张卷子后,喊爸爸,我们去理发,然后洗个澡。随后,我回到自己的书桌前,打开电脑,浏览新闻。

(四)

5:45,我和胡小鸿下楼。我们先是去附近的理发店理发,又去泡澡。出了天之池洗浴中心,又到附近的华丰饼家买了些糕点带回家。

吃了晚饭后,胡小鸿要继续上楼学习,我叮嘱胡小鹄,去看看弟弟的卷子,根据答案,判一下分,再把错的题抄在错题本上。

我上楼后,看到胡小鹄在给弟弟看卷子。胡小鹄告诉我,弟弟做卷子还行,错的不多。我看到,他给弟弟的政治卷子上打了88分。在我看来,这是一个比较低的分数。

我回到自己的书桌前,打开电脑。只见微信群里的家长们,都在汇报孩子一天的学习成果,晒出了孩子们做的卷子的照片。老师征求了我的意见,要求家长们以宿舍为单位建立聊天群,由宿舍长的家长统一汇总全宿舍学生的学习情况。

晚上10点前,胡小鸿要下楼睡觉。我则忙着刷牙洗鼻子。我对胡小鸿说,爸爸对你今天的学习情况很满意,等写完作业,我们再找时间放松。按照晚饭时的约定,四号上午,我要带着俩小子去公园,比赛一下射击。

今天凌晨三点多,我就醒了,想睡,但是睡不着了。干脆,看手机上的抖音,等到有困意的时候,快到5点了。无奈,只好强撑着到了5:30,手机闹铃响了,我就起床,洗漱完毕。

此时,楼下的胡小鸿已经起床了。我到了五楼,小子正在洗脸。我们一起上了六楼,小子开始读英语,我录下了他朗读的视频,发到了35班家长聊天群里。每天六点前,发送孩子晨读或晨练的小视频,这是老师们的要求。

我打开电脑,开始写今天的公号文章,也就是上面的文字。班级的微信群里,家长们开始陆续发出孩子晨读或晨练的视频。

国庆节七天长假,孩子的第一天就这么过去了。这是胡小鸿上学以来,最紧张的假期了。想起来,进入衡实后,学校的管理确实很严格,也很有节奏感,正应了熟知的一句话:团结,紧张,严肃,活泼。

(五)

我在想,如果孩子上了一所公立初中,不寄宿,那么,跟现在相比,会有什么区别呢?

一、衡中系学校的作业考试化,确实很厉害。每一次作业的得分,都会通过鑫考云校园显示出来,学生的成绩、班级平均分、班级名次,都会显露无疑。这对孩子是一种压力,也是一种动力。同时,也能让家长摸清孩子的学习状态。

二、相比起公立中学,民办中学的管理比较严格。入学一个多月来,孩子的衣食住行和作息,都很有节奏,学生的违纪现象很少。这就保证了学生把尽量多的时间用在了学业上。

三、民办中学的办学环境比较单一,没有那么多闲事、屁事。公办中学有时候会担负一些政府职能,承担起本身难以承担的功能。各类的检查、评比、达标等,会耗费老师们很多的精力,弄得老师们叫苦连天,怨不敢言。民办中学没有太多的杂事,老师们只管抓管理、抓教学即可。

四、民办中学不养闲人,相对而言,老师们的敬业精神较强。通常,民办中学的老师们劳动强度会大一些,但是在收入上也会相应增加。民办中学人浮于事的现象比较少,老师们的岗位担当意识比较强。

五、相对而言,民办中学的学生和家长圈层比较高级。越是升学率高的学校,家校配合工作也就越出色,家长资源也会成为老师们搞好班级建设的有力后盾。购买资料、班级活动花费等,通常不会出现某些纠缠。学生素质比较高,调皮捣蛋的害群之马比较少,孩子的学习环境比较单一。

六、办学的目标不尽相同,是民办中学和公办中学的最大差异。尽管每个学校都对升学率具有极强的追求心,但是,公办中学的领导们,首先要做到领导满意,上级评价满意,而民办中学生存的唯一土壤就是升学率。围绕升学率,民办中学会采取积极的办法,最大限度地发掘学生们的潜力。

通常而言,对于自我约束能力差的学生而言,上管理严格的民办中学,是一种比较合适的选择。不过,民办未必尽善尽美,也会存在不少薄弱环节,例如,年轻老师较多,师资力量不够强大,老师教学经验不够丰富,老师队伍也不够稳定。

班容量大,是一些民办学校的弊病之一。因为对经济利益的追求和对生源规模的掌握不透彻,以衡水的一些民办学校为代表,出现了大班容量,甚至出现了校舍建设脱节的情况。这在公立中学里是很少出现的。

(六)

当一个学生进入初中阶段,叛逆期乍现时,让孩子进入寄宿制民办中学,其实是一种比较合适的选择。通常而言,家长和孩子之间相处时间短,孩子的叛逆没有显示出来,又要回到校园里,父母和孩子的亲情成为生活中的主流。

尤其是,在民办中学里,学生基本上不会出现玩手机的情况,学生们更沉溺于电脑游戏中,因此,这种严格的管理,更适合那些对孩子管理比较松散的家庭。

行文至此,只见窗外蓝天如洗,再也不见几年前的雾霾弥漫。近年来,政府为了大气治理,下够了功夫,如今,在最近的一个季度,邢台终于摆脱了大气污染前20名的行列。

此刻,我和两个儿子,分别在三个房间里忙碌着自己的事情。我谋划着,今天合适的机会,我带着俩孩子,到世贸天街那里看一场电影,借以放松一下胡小鸿的情绪。这个长假,两个小子很懂事,能体谅到爸爸的辛苦,这使我感受到作为一个父亲的收获,感受到孩子的成长

胡子宏,毕业于中国青年政治学院,河北省作家协会会员,20多年来在全国及港澳台400多家报刊发表了200多万字的散文随笔。作品有8篇(次)散文入选大中学课本、阅读教材、考试试卷。大力倡导“平二代”通过刻苦学习,改变自身命运,实现社会阶层的逆袭。鼻咽癌患者,康复中。

胡老师编写的学习资料系列

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