突如其来的对抗

『写在前面的话』

唯一不变的是变化本身。

当新的变化刚刚萌芽时,我们并无察觉,仅仅以为是一起特例。当特例频繁出现,并常态化时,我们才发现,不是变化太快,是我们的心太慢。

惯性思维的好处便是省时省力,不好之处就是当不适应变化时,什么都要推倒重来,心态、感受、想法、认知、行为,甚至要对接纳线做一下小小的修正。

而这一切在发生之前,我们可能无计可施,除了我们一直坚持的信念和意图。

『正文』

五一最后一天的早上,棉棉哭了近一个小时。

棉棉能哭本来就是极罕见的事情,又是哭了这么久,已是两年前的事情了。

那天早上,她仍一如既往地早早起来玩,虽然这个五一的连续出行让每个人都已经筋疲力尽。

我也跟着起来。然后,我准备把她卧室里的一个白色的书架处理掉。这也是很早之前就决定的事情。

我联系了物业,帮我一起把书架抬到了楼下。这期间,棉棉都在旁边。

等我返回时,棉棉突然问我,白柜子哪里去了。

我说,处理掉了。

她又问,为什么。

我回答,占地方,挡光线,也不实用(实际书架隔板较高,她够不到)。

她说,不是这样的,而且空出来的一面墙好难看。

接着,她开始哭起来,而且,哭个不停。

我尝试继续解释或是建议,但是她不听。我又想把她抱起来,她非常抗拒。没办法,她在那里哭,我就坐旁边,可怜巴巴看着她。

期间,发生一些小插曲,但也只是偶尔让她的哭声小了一些。过后,她好像又想起了什么,哭声也跟着重新大了起来。

持续的哭声让我头皮发麻,也让我胡思乱想。

到底发生了什么?棉棉怎么突然这么在乎这个柜子?这个柜子对她来说意味着什么?还是柜子背后有什么?还是和柜子没有关系?她太累了?有什么其他委屈的事情?还是。。。

过了半个小时,棉棉让我抱她了。我抱了大概二十分钟左右,她安静下来。

我说,我们去捞蝌蚪吧。她点点头,又恢复了往常的状态。

。。。

昨天早上,出门送她时,因谁先换衣服,和我赌气哭起来。我也是急了并说道,再不出门,我就迟到了。她哭坐在地上说,我没有说不出门啊。还好,她并没有僵持下去,我给她湿毛巾让她把眼泪擦掉,我们就出门了。可是,一路上,她都低着头,情绪低落。

而昨天早上,我们要接水晶回来。我说得收好田螺,要不水晶会动的。

她突然就想起那个白书柜,说,如果书柜在,田螺就可以放在书柜的高处。说着说着,她又哭起来,说不去接水晶。

这一次,我抱了不到半个小时就好了。

。。。

我梳理了一下最近三两个星期的记录,发现关于棉棉哭闹的非常多。

我突然意识到,棉棉因各种原因哭闹已经持续一段时间了。几乎每天都会闹一下,长的有半个小时,短的也有几分钟。

难道是我之前的P.E.T.白上课了?难道是我看得那些关于情绪的书都白看了?难道我走了一条错误的道路?难道这就是她的性格了?。。。

前几天,还和她讨论情绪的事情,她晓得情绪就如同天上的云,而我们只是在看着那些云彩而已。

哪里出错了?还是我错了?静一静,想一想。

孩子开始哭闹,她自己进入了问题区;接着,她的行为干扰了我的正常举动,我也被带入了问题区;双方都在问题区内,各自的情绪占了上风,而一时又无法开展第三法。

行动不如平静。试着先平复孩子,让她远离问题区;那么,我自己也自然会远离问题区。这时,姑且假装我很好,先让自己的情绪飘一会儿。然后,我信息和积极倾听交替上场了。

当不能恰当地表述我信息和积极倾听,索性就基本倾听吧!只不过可能要花更长的时间去等待她慢慢抚平自己的情绪。

她好,我也好。

然后,开始独自复盘。我的面前出现一张错误目的表,求关注、争权、报复和自暴自弃。我们自认为给了她足够的爱,求关注的可能性不大,更不要说是报复和自暴自弃了。排除掉最不可能的三个,那剩下的想躲也躲不过了。

棉棉是在进行权力之争。

她就要六岁了,前期的各种外界信息的积累,已经让她自认为可以“足够”说出自己想要说的话,做出自己想要做的决定,并在未获得支持的情形下,做出她认为的“适当”反应。

或者是说,她到了一个微妙的“叛逆期”。大多数情形下,她可以表现地很融洽;但也会挑选一些特别的时刻,或有意,或毫无征兆地爆发。

而这个爆发充满了随机性,也许是我动了她的一张碎纸片,也许是因为我没有及时回应她,也许是她不承认她一分钟前刚刚说过的话。。。

这些都不是大事。因此,我们更不能因小放大,把一件事当成一个蝴蝶效应的起点。真正有意义的是,当她的情绪来临时,帮她识别情绪,梳理情绪。没有什么不是一场淋浴不能冲洗干净的,无论是汗水,还是污垢。情绪未尝不是如此。

我相信,经历过这段可长可短的成长叛逆过渡期,棉棉便会蜕变成一个更加熟知自己的大孩子,一个举止得当的女孩子。

『写在后面的话』

棉棉小的时候,并没有让我们操多少心。

现在,即使每天她都出现一两次小情绪,有那么一小会儿,我反而觉得她更可爱了。

『题外话』

晚上,和棉棉读汉字,她发现字中有字。

比如,抗和红很像。我告诉她,一个字的哪些部分是偏旁,哪些部分是部首。而我们中国汉字的形成就像是搭乐高,很多字里面都有我们认识的字。一切皆组合。

她听着,开心地笑了。

一END一

*** 第二百二十七篇原创 ***

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