语文教师推荐读物
年前在一次闻中老师的演讲会和新书分享会上，家乡的一位小学老师坦言自己很少读书，但慢慢重新培养读书的兴趣。当场众人给予这位上了年纪的女老师热烈的掌声。掌声下一则是对她主动坦诚“错误”，没有给学生带个好头；二则是“及时调整”，能重新拿起读书的乐趣。其实，读书本来就是一个兴趣爱好，有的人只是把它养成了习惯。并不勉强于人是否去坚持读书。虽然历来无人否认其好，但总不至于上纲上线，只是教师的职业多了一种责任，偶尔被当成了“枷锁”或负担。教师的读物很多专业性的师范院校已有，我要提及的是一些课外性质的读物，因为语文教师较为普适性，就以语文教师为例。
1. 《语文之美》
本书共分为：关于语文；阅读指导；作文教学几部分，主要内容包括：语文之美；语文学小议；语文学习漫谈；语文知多少；语文的学科建构；语文与文章；语言课程之思；语文教材之我见；语文教参之我见；语文单元的多样化等。
本书的作者吴永福，笔名吴浣，福建长汀人，1988年毕业于福建师范大学中文系，长于散文写作、散文评论及语文教研，著有救文集《守望》、论文集《语文之思》等。福建省作家协会会员、福建省语文学会常务理事。推荐这本书是因为他写的不那么“让人读了就想睡”，他的教育笔记和心得写的很有文笔。这大概是他擅长写散文的缘故。
推荐指数：@@@@
2. 《给教师的建议》
这个版本是长江文艺出版社 为苏霍姆林斯基诞辰100周年的纪念版，2017-02-01出版，经过老苏女儿授权。有条件遇到的话可收藏。
这本书是苏联教育大家苏霍姆林斯基的扛鼎之作。每一个教育从业者都必有耳闻。
我们国家在1949年建国后的教育制度是全盘吸收苏联模式的。教育的方法及理念也根源于此并且沿袭至今。所以多读一些苏联教育家的作品有助于教学。太多纷杂的教育书籍偏向理论，读来略显枯燥乏味，而本书是苏联教育家苏霍姆林斯基的作品，实践性很强。
我身边的这本已经是一本旧的发了黄的旧书了。小学五年级的时候想念三四年级的老师，人小就早熟着开始回忆。明明看着会睡着却还是找来看。到现在只记得老师的名字却再也没在不太大的小镇找到以前那位老师。怀揣着教师梦想却总是觉得自己不够资格，怕误人子弟。于是乎，这个梦想就连同这本书一起被安置在了案头慢慢泛黄。虽然我没有重视起来这本书，也和教师生涯无缘，但丝毫不影响这本书的伟大。就好像大道理都懂，做到的没几个一样。这本书固然优秀，能围绕着这本书成为园丁的老师却越来越少。
也不知道什么时候开始，知道了“教师”她只是一个职业，而不是伟业。但却清楚的知道从知道的那一刻起，你就不再是一个单纯的孩子。我不知道教育和工作意义如何，但从来育人先育己，这也是我觉得自己容易误人子弟而放弃教师这条路的缘由。任何不把自己先洗脑的思想永远不具备成功洗脑她人的可能。这本书给予教师的建议尽管老生常谈，但也绝对一语中的。教学实践中的知与行是否能一贯到底，教师是否可以同矢的猛老师说的那般“一生悬命”，甚至在育人这块领域里““一所悬命”，不得而知。可这本书却已经把该给的建议都分享出去了。
作者在书中所表现的广阔的思维、高超的教育艺术和育人方法是从教者的吸引点。它值得教育工作者认真研读和揣摩，值得自己学习和效仿。教书育人本是一个很难很难的工作，它是一个被冠之百年工程的项目，从来不是立竿见影。但它同时又是一个很易很易的工作。授人以鱼和授人以渔同时贯穿始终。很难是你总无头绪，很易是你进入这扇门就会打开更多的窗。孩子们在变，不变的是他们都是孩子。教育的标的在变，教育本身却从没发生改变。方法何其多，终归殊途同归。重要的是与时俱进，与你授之以渔的孩子们共同发展、进步。《给教师的建议》意在此。
推荐指数：@@@@@
3. 《我的教育生涯-青年对话录》
虽然是大学教育跨学科实践，前半部分偏理论，但跨学科的教育实践让每个教育工作者都能在这本书中找到灵感和共鸣
这本书是中国践行跨学科教育第一人汪丁丁的访谈录。围绕汪教授开展“跨学科教学实验”生涯的回忆录。在国内虽然跨学科教育在钱学森等一批老教授倡议下喊了很多年，却收效甚微。而国内的跨学科教育最突出的2所高校就是西安交通大学和东北财大。
西安交通大学一直努力响应钱学森的倡议培养全通人才，2007年就开办了“钱学森实验班”，这个班后来在纪念校友钱学森诞辰105周年的基础上，也就是2016年这一年12月14日进一步发展为钱学森学院，钱学森之子钱永刚教授任名誉院长。这个学院是我国航天事业的人才基地。但跨学科的系统理念最早是汪教授提出并亲身在东北财经大学完成的。
2008年汪教授亲身克服种种困难，几乎以一人之力将跨学科人才培养放在他孵化出的东北财大跨学科研究中心上。这块试验田采用的是“批判性思考-问题导向知识路径-社会责任感”三位一体的教学方式，培养“有灵魂”的专家。走的是与应试教育完全相反的道路。后来在他的努力下，重视创新的南方科技大学在朱清时院士带领下同样为专门的科研通才设立教育基金，输出人才。
这本书前面可能因为理论性较强，略显枯燥。但后面的访谈和互动交流可以看出一个师者+管理者的忧患意识和情怀，读起来又快又能入节奏。如果能耐着性子从头读到尾就能感受汪教授的殚精竭虑。
推荐指数：@@@@
4. 《教师心理健康教育》
原本不想推荐这本书，作为“现代教育教学研究丛书”的其中一本，这本书师范院校学生几乎都接触过。然而，几乎所有的师范生都只是把它当作考试的教科书而已，从没有认识到原来书中浅显易懂的基础知识才是一个教师回归的本分。
特别是当前段时间在我这个小镇刚成为市的时候，一位久历风霜的老教师竟然分不清生活和工作，把生活中的压力转嫁于年纪轻轻的学生身上，这完全是背离了师德的表现，就好像医生忘记了希波克拉底誓言，这位老师也忘记了他的职业宣言。作为教师，还是要不断的回炉重造，继续教育不能停！而师德为首重！当然，自己的心理健康永远要拍在首位。倘若那位“体罚”学生的教师能主动意识到自己的心理状态或者适时的提前作出调整，也不会引发这么大的轰动。不管怎么样，建议各位老师把这本书放在案边，即使是不为他人，也为自己。时刻提醒自己，身心健康的重要性。不过度劳累，也不要把生活和工作掺和一起。
推荐指数：@
5. 《文心》
这部《文心》是用故事的体裁来写关于国文的全体知识。每种知识大约占了一个题目。每个题都找出一个便于衬托的场面来，将个人和社会的大小时事穿插进去，关联地写出来。通体都把国文的抽象的知识和青年日常可以遇到的具体的事情融成了一片。写得又生动，又周到，又都深入浅出。“这部好书是丐尊和圣陶两位先生特为中学生诸君运用他们多年教导中学国文的经验写成的，什么事应该说以及怎么说才好懂，都很细心地注意到，很合中学生诸君的脾胃。”
另外他还和夏丏尊合著了另一本小书，可以与学生一起共读，那就是作文教学的《七十二堂写作课》。
推荐指数：@@@@@
6. 《小学语文课程与教学导论》
江玉安老师的作品。这本书的装帧好，内容也适合新手老师。对于小学语文教学的研究很深入内容包括小学语文教师论、课程论、教学论等方面。各章节先对不同时期小学语文教学法或小学语文课程与教学论教材的相关内容进行梳理，接着展开论述，既有理论性又有实践性，是一本学习研究小学课程与教学论者不可多得的佳作。
推荐指数：@@
7.《必要的乌托邦：教育理想的历史考察与建构》
这本书是福建教育出版社出的“明日教育文丛”中的一本，这个文丛收入的都是一些前沿的国际教育理念和原则，或是对教育理论和理念的梳理，比如《科学发展观与中国教育改革》。而这本《必要的乌托邦：教育理想的历史考察》则介绍了很多先进的教育理论，对于教师会有很多启发。
福建教育出版社经常出版一些教育学和教育领域的优秀书籍，许多理论性特别强的书以及师范专业书籍都能在首师大、北师大和福建教育出版社三个出版社中找到。
推荐指数：@@
8. 《陶行知教育箴言》
陶行知是共和国所奉行的教育大家，他在民国时奉行的乡村教育行动让很多地方上兴起了办学潮，而他本人在教学实践中也非常重视儿童教育。这本书就是将他生平教育研究和实践的精髓汇编成册以箴言方式呈现给读者。主要内容就是他的生活教育、乡村教育和儿童教育的箴言。有兴趣的朋友还可以去读他的《怎样做小先生》、《中国大众教育问题》等书。
推荐指数：@@@
9.《教育哲学大纲》
浙江著名的教育家范寿康先生的作品，这本书也是福建教育出版社出版的“二十世纪中国教育名著丛编”中的一本，这套书在教育领域里选材特别出众，我收集了全套。另一本《新小学教材和教学法》也很值得小学教师一读。还有《中学普通教学法》、《中国教育行政》、《课程编制原理》、王国维的《教育学》等都是该丛书难得的好书。也都是教育界名家的作品。范寿康先生是浙江著名中学春晖中学的老校长，他1927年上任时的春晖集结了当时教育界和文艺界耳熟能详的大咖，比如丰子恺、夏丏尊、朱自清、朱光潜等。让白马湖畔的这所学校流光溢彩，熠熠生辉。他本人也在此期间为学校的中学生们写了一本很好的指导书《我们怎样读书》
推荐指数：@@@@
10.《与原生家庭和解》
这是一部儿童教育心理学的经典，探讨的也是普遍的社会现象，即童年有伤痛记忆的人靠麻木自己适应年幼时的残酷经历。童年的这种经历反过来对成人人格心理有着极大负面影响。对于学生工作，除了教学难免也会遇到“问题少年”，其实很多时候这些问题少年都是受到他们原生家庭影响，而能拯救这些学生，为家庭教育作出互补的就是学校教育。这本书就有助于了解原生家庭的孩子心理。它在台湾发行时的名字叫《幸福童年的秘密》，从诞生至今已经风靡26个国家和地区30多年。书中提到了很多校正成年人与儿童相处的态度和方法，对于现实中了解儿童心理动态有很大的助益。书中主要探讨的还是原生家庭对长大成人后的影响，帮助重新找回自己的生活。因此，有这方面困扰的成人也很适合一读。
推荐指数：@@@@
11. 《优秀小学班主任一定要知道的八件事》
这本书是中国青年出版社出的“第一套国内顶级教师分科撰写的教师职业成长丛书”中的一本，我还看了一本郭铁良老师的《优秀高中语文教师一定要知道的11件事》，这是青年出版社的一位编辑朋友在和我熟识之后送我的一套书。他知道我有个教师梦却从不实践，送来之时说是出版社库存的一部分，“供你意淫一番”。也真难为这位老朋友了。我随手翻了下，简明扼要。还算好，主要这套书作者还真的都是头衔很多的优秀一线教师写的。
推荐指数：@
12. 《回到教育的原点-窦桂梅教育教学管理精华》
这是被安利的一本书，作者在教育分享领域很火。还开了公众号，手头这本书是有人赠送。通读之后发现内容还是行云流水的，应该和很多老教师的教学经验差不多。
推荐指数：@
13. 《教育中的“没想到”》
没想到教育之中存在着这么多的不解和误解
这本书的作者严育洪,来头不小。2009年被评为江苏省“333高层次人才培养工程”学术技术带头人,2008年被评为无锡市有突出贡献中青年专家,无锡市锡山教师进修学校培训部副主任。曾参加国标本苏教版小学数学教材编写。他的另一本书《这样教书不累人》被评为2010年度无锡市第十届哲学社会科学优秀成果,且于2012年被马来西亚引进并出版发行。
而在这本书中他的行文有点碎片化，很快就能读完。书中除写了教师们可能司空见惯的习以为常但在外人可能觉得有误解外，还有很多教学过程中老师们自己忽略的一些问题，会带来一些启发。
推荐指数：@@
14. 《高中语文教学手记》
附图为必修4-5册，对应高二语文的教学手记
推荐这本书只是因为有一位不是很会写教案的老师说自己当初就是参考了这本书来写的。国内现行的教科书除了人教版外，影响最大的是苏教版，此外还有粤教版以及上海的教科书。
这套语文教学手记是著名高级教师语文老师龚志民选取了人教版、苏教版、粤教版课程标准实验教科书中的140篇经典课文进行深度解读和分析，为广大语文老师提供了解读高中语文新课程课本的新角度、新方法，引导教师对课文进行更深入的思考。其中的拓展阅读示例及语文教学活动示例，拓展了语文教学内容和范围，为教师的课堂教学提供了示范和参考。同时，本书也为学生加深对课文的理解、培养人文素养和提高写作技巧提供参考，适合与高中语文课程同步学习，更适合备考复习。 本书适合高中学生、语文老师和教育工作者阅读。
15. 《语文新课标必读丛书》和《朗文经典》
从江苏老书店邮购回来的一批新课标库存书，因为有很多书友要当时怕品相不好。到时品相十分完好，特别感恩那位老书店的退休教师。
新课标是教育部推荐的中小学生必读科目，特别是文学名著。最为语文老师，即使是不能做到全部通读过，也要基本保障能知道这些书和他背后的文化常识。新课标丛书是人民教育出版社和当代世界出版社为主出的学生书，价格比其他同类型名著都要低很多。它有效的补足够了学生课外读物的不足。去岁酷暑，我从出版社和江苏一家倒闭的老书店全数买下了将近600套全集，在书友圈中分散，平阳的几位老师专门为他的学生订购了数套。当时感觉特别欣慰，既为老人家找到了书店关闭后书的新主人，也为书店解了燃眉之急。也是那时才发现，其实爱书之人虽然变得小众而分散，但爱书之心常在。