要不要去早教班？怎么选兴趣班？这可能是最全面中肯的建议……
亲妈
说
自从有宝宝以来，关于要不要送孩子去早教、兴趣班是广大家长一直在纠结的问题。去，费用不低，对宝宝不一定有用；不去，我家宝宝错过了什么发育关键期该怎么办？下面请看亲妈学堂读者群里的讨论，也许对您有所启发。
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时间：2017年7月4日晚
“亲妈学堂”读者微信群
小米呼呼妈（“亲妈学堂”创始人）
关于早教班
“亲妈学堂”读者留言精选
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读者“明心”
该读者为亲妈曾经的学生，现为北京海淀区某小学教师，宝宝8个月。
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Q
亲妈，您给孩子报早教班吗？您对早教班怎么看？我也在纠结美吉姆和金宝贝……
亲妈：没报，太贵，不值。
明心：没必要报吗？
亲妈：早教班老师哪有我的水平？（偷笑）
明心：还真是！可我们没您这水平啊！
亲妈：好多家长报早教的动机是为了建立与孩子一起玩的仪式，因为花了钱，看在钱的份上也得陪着孩子去。
明心：不报个班总觉得拉下了（捂脸）
亲妈：我认真比对了周围去早教与不去早教的孩子，真的没差。
明心：您真有心！
亲妈：孩子只要不与世隔绝，智力身体都会自然发育的很正常，根本不需要特殊训练学习。报名之前想想（早教）是孩子真需要还是你为了缓解焦虑（而采取的一项措施）。
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读者“在路上”
“亲妈学堂”读者，帮女儿带孩子，宝宝1岁8个月。
在路上：我赞同！我也认为没有必要去报什么早教班，还有这个补习班那个补习班，如果孩子有喜欢的，可以报个兴趣班。老师，你说我的想法对不对？
亲妈：大致是对的。
不过孩子兴趣比较多变，家长还需要多观察总结自家孩子的特点，适当引导。很多孩子在幼儿期的兴趣点表较分散，在成长不同阶段的兴趣方向会不停地摇摆。所以家长一方面要尊重孩子的兴趣，还要帮助孩子建立自主选择的能力。这样在进入学龄以后孩子学习的自我驱动力会比较充分。
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读者“笑”
该读者为亲妈同事的妈妈，是两个孩子的姥姥，宝宝分别为4个月、四周岁。
笑：孩子在没会说话之前，还是由爸爸妈妈多和孩子交流，做一些简单的游戏就不错了，那些做早教的老师，不见得有你们有水平。
亲妈：同意。
玩耍这件事本身没有固定模式。去早教中心是为了游戏玩耍，在去的途中孩子捡树叶、踩影子也是玩耍。只不过很多时候是我们大人比较乏味，非得把游戏限定在特定的环境和仪式里。其实在孩子眼里，日常生活中很不起眼的事情都是游戏，不要用大人的乏味无聊去干扰孩子发现乐趣的自我动力。
结论：有趣的家长是最好的早教。
Q
对于你们说这问题我这么看。前几天我大女儿的那个外孙子，他妈妈跟我说，要把这孩子呢，送去学那个主持人那个班儿。后来我当时我就说。他不到四岁、说话还不太清楚呢，你把他弄那个班里头交了钱了，人家老师肯定都是让孩子上前去说说吧？那你说我们那孩子说话不清楚，他到前面一说、别人一笑……你打击他自尊心吧？我就说不能去这个班儿。她不信，结果她把孩子带去了。最后到那个（主持人）班跟前，那个孩子就不进教室，你说那有什么意义呢？
亲妈：
是这样的，目前很多家长送孩子去早教中心，分这么几种情况:
1.一种是孩子的父母亲比较忙，孩子平时由老人带。那么报早教班，就有一种方式可以使孩子跟自己的父母亲有单独的相处玩耍的时间。（这样）可以增进亲子之间的感情，这是很好的。如果你不去花这份儿钱，可能对于孩子的这种定时陪伴，父母会执行的更差一些。如果是出于这种情况，报早教班也未尝不可。
但是对于三四岁之前的孩子来说，其实他们玩耍的场地，在日常生活当中、处处皆是，（所有的地方）都可以进行早期锻炼的。比如一岁之前的爬行，家长可以把家里收拾的整洁一些，安全一些，这些是完全可以做到的；比如对于自然界的一些细节的认知，如阳光、影子、树叶、虫子这些东西，在小区里就能完成。
2.另外还有一些家庭，可能由于家里本身居住条件的限制，孩子在家里敞开了活动的机会不是特别多。家里可能比较拥挤、家具比较多，这样的情况下，去早教中心最起码在活动安全这个问题上是不用担心的。所以，在这样的情况下报一个早教班是可取的。
但是，排除这两种情况，如果送孩子去早教班，依旧由爷爷奶奶或者姥姥姥爷来陪着，父母仍是缺席，那我建议就不要花这份冤枉钱了。因为本身的初衷是为了多陪陪孩子，那么（父母）从家庭环境的缺席到早教环境的缺席，这种转变就比较浪费，没有什么必要。我的建议是：抽时间多跟孩子一起玩，就是让孩子帮父母做做饭，打扫打扫卫生。这样的日常生活陪伴要比把孩子放到早教中心并仍然由老人去带更有实际意义。
关于兴趣班
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对于三四岁以上的孩子可以去上一些兴趣班。三岁以下的孩子一般只能去绘画班或律动班。大一点的四岁以后的孩子可以去学学舞蹈、主持人、还有歌唱这一类的所谓才艺的培训。去这些才艺班的目的有两个:
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一方面是你家孩子可能在某一方面有一些特长，你想强化培养一下。
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另一方面是因为三四岁的孩子的好奇心非常强，精力也比较充沛。如果整个周末的两天或者整个假期的时间段，如果家长不给孩子报一个兴趣班，如果赶上大人都比较忙，需要大人轮流独自带孩子，完全由一个家长去全过程盯孩子两三天甚至更长的时间，大人的体力是吃不消的。这样的话，报一个兴趣班让孩子的精力有发泄的渠道和空间，并且可以使大人得到适当的休息。这种做法是可取的。
亲妈：
可是有一些家长选择兴趣班的目标是自家孩子缺什么就去练什么，比如孩子说话不敏捷、灵活，家长就去报主持人班。或者孩子不好动，家长就去报舞蹈班。这种情况下，如果孩子一次，两次，三次都很抗拒的话，建议家长不要过于勉强孩子。因为这种强迫会把一个孩子本身只是不感兴趣但是还没有到反感程度的事情，在家长的逼迫下变成孩子认为很恐怖的事情，这样的经历其实对孩子的身心包括兴趣爱好的培养都是非常不利的。
所以对于三四岁的孩子报兴趣班，我的建议是多选择拓展型的，尽量多方面、深层次发掘孩子的优点，尽量避免参与一些修正型的兴趣班。比如家长觉得你们孩子过分好动，然后就按一些教育机构所宣扬的去参加一个“注意力培训班”，其实是没有什么必要的，而且孩子也改不过来。
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亲妈独家建议
所以关于孩子去不去早教班，报不报兴趣班，五岁之前的建议大致就是这样：
两岁之前，看自己家谁是主陪伴人，还要看家里的居住环境，然后再选择去与否。选择去什么样的早教中心，最主要的目的就是让这个过程变得很愉快。根据三四岁孩子的兴趣，可以选择做一些拓展型的强化孩子自身优势的兴趣班，要尽量避免参加一些所谓的矫正性兴趣班。强迫矫正的效果，短期之内不会有很大的成效、很好的效果，而且对于孩子的自我认知也是一种干扰。
孩子三岁左右的时候其实就已经开始进入自我认知体系建立的阶段。这个时候家长有必要更多去观察孩子的行为，诸如孩子受到挫折后的一些反应，家长要及时帮助孩子去化解心里负担，找到孩子不高兴的原因或者很高兴的原因。以这些原因为契机去发现孩子喜欢什么。这个发现的过程，不是家长去贴标签下定义，而是要求家长同孩子共同分析他们自身的行为，然后使孩子慢慢的认识到自己喜欢什么，不喜欢什么。
这种自我认知是孩子可以自主选择的基础。在孩子有了清晰的自我的认知之后，家长可以因势利导问问孩子喜欢什么，不喜欢什么，是否想外出上一些兴趣班，从而给孩子一个比较好的环境和引导，这种先发现兴趣再强化培训的效果较好。所谓的尊重孩子是建立在孩子能够有很清晰的自我认知能力基础上的，这样才可以让孩子自主选择兴趣所在，一定要把前提搞清楚，再帮助孩子自我选择。
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