朋友圈里的能量

朋友圈里的能量

能量这种东西，太神奇了。

你看不见，又摸不着，但它又的确是真实存在的。我喜欢发朋友圈，而我的朋友圈会相对集中讨论教育的话题。或者是我看到的教育现象，或者是我们自己学校做的教育活动，或者是自己对教育某种思考。所以，很多教育同行说自己喜欢看我的朋友圈，有时能给到他们一些启发和思考。也有不是教育同行说，虽然不懂教育但是看了我的朋友圈时常能够获取正能量。

的确，我也是喜欢看固定朋友的朋友圈。因为从他们那里，我可以获取各个行业的信息。这正是张文质老师说的，一个老师一定要广交全国各地100名以上的老师为微信朋友，这样我们的视野就开阔了。我觉得很有道理，这几年陆续加了全国各地不少朋友的微信。我们彼此虽然相隔千里之外，但是都有共同的教育使命，因此而互相学习、互相探讨。

我经常在各种培训场合，会提倡大家互相加微信。我还开玩笑地跟他们说，你们如果就只有当地同行的微信，估计你们的朋友圈里可能也就只是买面膜的信息。当然，这是夸张的说法。不过，这种交际范围本身就有了很大的局限性。

也许有人会说，不加微信也没有关系，我可以从网络上与大家交往。这当然是可以的，而且是非常好的。我只是想表达微信是我们常用的方式，很多人可能获取信息的机会，也是在微信上。所以，就特别强调它的作用。

在老师们做培训时，我不仅强调要互加微信，还强调他们多发好

东西，别发负能量的东西。我们经常看到有些老师，在朋友圈里形容自己忙得跟狗一样，然后吐槽了一堆。我是不大喜欢这样的语言的，因为真正忙碌的人，可能还不是你。另外，我觉得为什么把自己比喻成狗呢？开个玩笑，可能会有些人不舒服我的这番言语的。

另外，很有意思的是，我们可以从朋友圈的留言看出不一样人群。一定有一种深表认同，然后在下面留言“我也是怎么怎么样”，我说这就是同病相连的人。另一种人会留言：“看淡一点呢，人生不如意之事十之八九。”一看，这种人就是属于我们常说的佛系。还有一种人，他的留言就比较调侃：“没事、没事，我这里还有几条热狗，你趁热吃了。继续保持努力。”

不同的人，我们就可以看出不一样的心态。第一种人一定也是很会抱怨的，这个朋友圈一下子就让他产生了共鸣。甚至，他们还可能私下继续吐槽和抱怨。越说越起劲，他们会越来越觉得自己是对的，别人是错的。你看，朋友圈的负能量就这样开始蔓延开来。这样一来，自己就进入到了一个恶性循环。

所以，我们说你是什么样的人，就注定会吸引到什么样的人。

改变一定是从自己开始的，而不是别人。朋友圈是有能量的地方，它会形成一个属于自己的能量场，关键就在于自己的选择。

我在看魏老师的朋友圈，他每天都有一个“海拔五千”，也就是对自己一天的反思和总结。看着他每天都过得特别忙碌，特别充实，无形当中也会给到我一些能量。

所以，不仅自己要会发朋友圈，还要会选择看朋友圈。