6个小时一台戏

6个小时一台戏

昨天下午，学校又是异常热闹，孩子们各个身着合适的着装诵读的诵读，演剧的演剧。不管是老师还是学生，都被孩子们的出色表现而感到震惊！

这是自开学以来，我们开展的读书活动的一个重要的评价环节——阅读成果展示。

经过几年的摸索，我们有了上半年的春游的学生展示课和六一儿童节综合性展示课，有了下半年的登高节的展示和元旦综合性展示课。我们的目的就是想通过这样的评价环节，确保各类课程的落地实施，而不是想起来做一下，忘掉了就彻底忘了。

这次，我们对阅读和百草课程活动周进行了整合，从六一提前到五一。因为我们是露天舞台，从天气来看是明智的提前，从整个学习时间来看，后面可以不至于更慌乱。这次整个展示安排，都是由大队部和语文教研组统筹安排的。刚开始一排出来，一张表格填满老师们的姓名和负责的项目，老师们一看就有点慌了，甚至还有点抗拒。

我想这就是人之常情，面对未知的世界充满恐惧感。这么一张表格如何下手，自己能不能完成都有点担心。但是，昨天下午的精彩呈现，已经让这一切都化为乌有。取而代之的是，满满的成就感和喜悦感。其实，任何事情都是这样的：刚开始遭遇问题会恐慌，但是问题解决之后，已经跳到了一个新的平台，看到了不一样的景色。这不，老师们也开始在朋友圈里道出了真情：这一周是忙碌的，刚开始内心是抗拒的，但是看到孩子们的表现，就觉得这样的忙碌是值得的。

的确是这样，五年级的两个班做的是《金银岛》阅读成果，他们的船和岛的确是让人点赞称奇的。戴美珍老师说，看了这些成果才真正体会到了学校始终让每一门课都坚持到最后的意义。没有平时的美术课、劳技课和航模课，怎么会有学生的灵巧的双手呢？

昨天下午，最受大家好评的是四年级的莲的项目展示。四年级这一年都在开展“莲”的主题项目试研究，这一次是编剧演剧。孩子们演得可真是惟妙惟肖。陶渊明的扮演者颜程志杰的演技真的是堪称一流，不仅语音语调说得像，那神态更是入戏得很。

六年级的《西游记》，一二年级的绘本剧都值得一看再看。还有晨诵作品展示，都能够有一种代入感。

演出结束后，有的老师在感慨，我们只用了一个星期。有的老师说，不，我们只用了四个下午。我说，其实哪有四个下午，我们只用了6-7个小时呢！每周下午的两节课也就一个半小时多一点，四个下午不就是6-7个小时吗？

可是，学生却用了精彩的呈现，为这几个小时买单。

当然，我们如此努力并不就只是为了节目精彩，更应该是为了学生能够对阅读更加有兴趣，从而增加阅读量。这才是我们的初衷。看别人演，听别人诵读，其实我们也就在阅读。

三百多名学生，没有一个被落下，全部都登台展演也是我们学校一直以来倡导和践行的。我们用了6个小时，将课堂改成了师生的对话场，改成了排练场，改成了学生喜欢的“玩场”，让每一个孩子都体验到了想要到台上精彩，就得要台下好好练习。

很多老师都觉得在这样短短的6个小时里，看了了许多本以为不可能的事情，也算是一个奇迹了。我相信老师们自己都还不相信，能够这样的精彩。

其实，就跟一年级演的绘本剧《跳芭蕾舞的牛》一样，哪怕别人都不相信自己能够跳舞，自己也要绝对相信自己，这样才能真正跳出芭蕾舞来。然而，当自己真的跳出来时，大家也就会跟着一起跳起来。看来，相信自己有多么重要。

我一开始就相信，大家一定能够出彩的，只不过没有想到这般精彩！