育儿有道 | 怎样点燃孩子内心努力学习那团“火”？

家长不放手，孩子就不动手

孩子做作业没有积极性，往往与很多家长过多涉入本来属于孩子的责任范畴有关。比如，家长一遍又一遍叫孩子开始做功课，然后坐在孩子身边监督，最后再一道题一道题地帮孩子检查作业，要求孩子把每道题都做对才行。结果是，每次交上去的作业都拿满分或高分，但你能说那是孩子的作业吗？当你把孩子的责任揽成了自己的责任时，孩子就会认为学习是为了父母而不是为了自己，表现出来状态就是写作业拖拖拉拉、心不在焉。

如果家长因此埋怨、催促孩子，不仅会加深孩子对学习的厌倦和恐惧，而且会阻碍孩子对学习责任感和主动性的发展，其后果比孩子最初的“毛病”严重得多。

放手不是放任，这几步要走好

与孩子交流——为什么要学习？

家长无法永远强制孩子按照自己的意愿去做事，但可以用自己的观点和行为去影响孩子。当要求孩子做什么的时候，要事先把做这件事的重要性以孩子能接受的方式告诉孩子。

首先，要跟孩子交流“为什么要学习，学习的目的是什么”。学习是为了让你了解与探索更多你感兴趣、好奇的东西。当你学习的时间越来越长，会的东西越来越多，遇到困惑的时候，就可以尝试自己解决。对孩子的学习，家长只需要提出3点要求：

1. 要努力学习，记得要经常总结经验。

2. 在现在知识更新这么快的时代，怎样学更重要。希望孩子们能学到各种能力，比如时间管理能力、适合自己的学习方法、分析和解决问题的能力、有独立思考的能力、寻找资源和自学的能力等等。

3. 希望孩子们对这个世界有好奇心，想去探索世界的未知，求知欲强，有终身好学精神。

制定界限，逐渐放手让孩子承担责任

明确地告诉孩子，学习是你的责任，不是父母的责任；你为自己学习，不是为了父母学习。

制定界线：比如，寒假作业在什么时候完成，必须自己完成，完成的效果应该是什么样子的，完成过程中有困难可以向谁求助等。

逐渐放手让孩子承担责任：包括完不成作业开学后需要承担的后果，作业错误率高需要承受的批评等。家长也可以和孩子做其他的约定。

规则制定好后，家长只需要和颜悦色偶尔提醒：功课做了吗？只要孩子知道安排时间，知道轻重缓急，就不要过多涉入，适时给予表扬就可以了。

让孩子自己反思学习过程中存在的问题

学习成绩出来以后，让孩子自己分析，问题出在哪，怎样改进。只要孩子认识到自己的错误在哪，有心去改，就好了。家长不要过于关注孩子的每个错误，情不自禁地想“修正”孩子的每一个错误。这样很容易与孩子发生冲突，让孩子认为家长不信任自己。把孩子的责任还给孩子，允许孩子犯些错误，反而能培养孩子的责任心，调动孩子的积极主动性。

如果孩子在小学、初中成长的过程中，能通过失败的经历去思考、总结、改进和成长，那这段经历对他今后的人生会有很大的帮助，它远比孩子在家长的扶持监护下取得优异的成绩来得更重要。

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内容来源 | 家庭教育报社（ID：jiatingjiaoyubaoshe）