【有话要説】24篇：素芳 | 让风筝飞起来

你手里的风筝线，长了一点吗？

这是周溪乔老师在这次海鼎的TTT培训中，每一个单元都会问大家的问题。源自于这样一幅画，寥寥几笔勾勒出一个风筝在蓝天白云中翱翔，画面之外应该有一位放飞风筝的人。而这个放飞风筝的人，就是我们——培训师。

这个隐喻，从一开始就深深植入了我的心。从第一次和海鼎的沟通中，我就提出了这样的一个概念。培训师和讲师到底有什么差别？

聊到这里，我可能要提到另外一个隐喻。2015年的一天，我在CIPMT（英国IPMA工会认证国际职业培训师）《如何投资自我，成为卓越培训师》沙龙里，听到我的导师Justin老师把培训和影视行业做的一个比喻。他把讲师和演员比较，二者都是向观众传达某种体验，引发观众在情感上的喜怒哀乐。他把培训师和导演比较，导演通过任何手段让演员去“改变“和“体现”，让演员在“规定情境”下做出“规定反应”，培训师干的也就是这样一回事儿。那天有点醍醐灌顶，回顾我曾经的内训师生涯，准确来说那些年我都是“讲师”，而不是“培训师”。

很多人的培训生涯的开始，可能和我一样都是从讲师，从经验分享开始的，自身的工作经验，加上流畅的表达，敏捷的反应， hold得住场的心理素质，乃至不错的颜值可以让我们有机会站上讲台，然后我们就置身于画面的中心，我们接受过注目、掌声，我们曾经都是那只风筝。但是现在，我们要在画面外面，所以，手里的这根风筝线呢，必须得越来越长，不然，就算风来了，风筝却飞不起来，而风筝应该是学员。

所以，无论是从开场，小组讨论，课程的设计还有结尾，我们就像导演一样，我们设计了规定的情景，我们希望学员们有规定的反应。因为培训的目标是既定的，培训目标落实到行为的改变，都是我们设计好的。即使演员们会有即兴表演，这一切也应该在我们的计划和掌控之中，并且这种发挥并没有偏离我们所要的行为。一些特别有领悟力的学员就具备奥斯卡影后影帝的潜质，很清楚地知道导演的意图，可能他们表现出来的比导演设计的脚本更好。

感谢海鼎老师们全程的投入，你们又一次让我看到了风筝飞起来的美妙图景。而且未来，你们也会一一退出画面，让你们越来越长的风筝线，牵引着风筝，越飞越高。

能追无尽景，始见不凡人。

~·~·~ 作者故事 ~·~·~

每次给别的作者写故事，今天轮到写自己了。说说自己是如何走上培训师之路的吧。2007成为一名销售人员，2008年成为了销售主管，那个时候就经常在公司的早会上做主持和分享，大约“舞台经验”从那个时候开始了。2009年，公司招募兼职讲师，注意是讲师，当时的聘书还在家里放着。2010年成为公司教育培训部的专职讲师，授课，开发课程，运营各种培训班，训练营，参加讲师大赛、讲师晋级……一直到2015年出来跨界、创业。还有2015年遇到了CIPMT，遇到像周溪乔老师一样非常优秀的培训师校友们。经历了整整两年的职业探索，正所谓念念不忘，必有回响，2017年还是回归了自己最喜欢的培训。优势，加上爱好，加入那么一点点的调性成就了説乎，不算重新出发，因为一直在路上。所以，也期待朋友们和我们一起，追无尽景，见不凡人。

      ~·~·~·~ 説 yuè 乎 hū ~·~·~·~     

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