魏书生教育思想语录（五十七）

上下班的路上找一位或几位同学当同路人，真是一种接近学生、了解学生的好方式。由于换了环境，离开了教室和学校，师生之间就容易摆脱固有角色的束缚，能够无拘无束地直抒胸臆。这时平等地和学生讨论怎样对待社会现象，怎样分析、怎样处理社会问题，容易使自己的思路符合实际，容易找到较正确、较科学的方法，使教育内容、教育方法更符合学生与社会的实际。

民主表决让学生的精神天地不受压抑，敢和老师、和同学平等地讨论问题，敢于发表自己的意见。

人正确地分析、认识、评价自我，才能有效地更新、更改自我。

走进大自然，从形式逻辑上看是失去了一些学习时间，但大自然融化了人的烦躁、人的不安、激发了人的热情、人的勇气，增强了人的责任感。这些都有助于提高效率，创造的成果则会超出全部时间都用于课堂学习的成果。当然，最宝贵的不仅仅是表面上分数的提高，而是整个人格的完善。

坚持写日记，就是坚持道德长跑，能使人的心灵求真、向善、爱美。有了日记指导，学生人生的航路才能不只在个人的小河上打转，而是把它导向广阔的人生、导向社会、导向世界。这样，日记才真正起到道德长跑的作用。

编辑    秦远晴

教育大家庭

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