钱梦龙，1931年2月出生，上海市人。上海市第一批特级教师，曾任上海市桃李园实验学校校长，兼任教育部中小学校教材审查委员，语文教育艺术研究会理事长。八十年代初提出并倡导的“三主”理念——学生为主体，教师为主导，训练为主线，以及“三式”操作模式——自读式，教读式，复读式，在全国有较大的影响。著有《钱梦龙与语文导读法》《教师的价值》等多部著作。
所谓吟诵，就是按照诗词的平仄格律拉长了声调诵读，“依律而诵”是吟诵的基本要求。因此，在谈吟诵之前，先要弄明白诗词的声调、格律是怎么回事（这里主要讲诗，词是“诗余”，可以类推）。在古典诗词中，字调有平、上、去、入四声，其中平、上、去三个声调跟现今普通话中的四声大多重合，因此，能用普通话正确发音的人，不用硬记。如“东”字，旧诗韵中属“一东”韵，上平声，普通话读第一声，属阴平声，两者完全一致。再如“董”字，旧诗韵中属上声“一董”韵，普通话读第三声，也是上声。又如“送”字，旧诗韵和普通话都读去声。这些古今声调重合的字，在写作或吟诵古典诗词的时候，都不成问题。成问题的是旧诗韵中的入声字，这种字读音短促，在普通话中，这类字已分别归入阴平、阳平、上声和去声。现在只有在我国南方的某些方言中还保留着入声，我的家乡属吴方言区，语音中就有入声，如“屋”字，用吴方言读声调十分短促，在旧诗韵中属入声“一屋”韵，但普通话中读第一声，属阴平。其他如“国”“谷”“木”，都是入声，分属普通话第二声、第三声和第四声。这里没有什么“对应规律”可循，因此“北音无入声”的北方人写作或吟诵古典格律诗（律诗或绝句）遇到入声字，只能死记，这有点麻烦，但别无他法。如果真想学会吟诵，“平仄关”是非过不可的。
过去曾流传过一个教人辨别四声的《玉钥匙歌诀》，录此供参考：北方的朋友主要记住歌诀中的第四句话就可以了，因为北方人辨四声的难点主要在入声；同时可以选一些入声字（如歌诀中的“莫、力、入、促、急”等字）用短促的音调试读几遍，慢慢体会入声字“短促急收藏”的发音特点。还可以找一本按“平水韵”编辑的韵书，如《诗韵合璧》（可以网购），熟悉一下入声有哪些韵目，每个韵目收了哪些字，多读多记，慢慢也就过了“入声关”了。有人也许会问：如果不过这个关，难道就不能吟诵了吗？请试读下面这两句诗：
上句中的“急”字和下句中“白”字，若用普通话读，都是第二声，属阳平，而且都在节拍点上（关于“节拍点”后面会谈到），按吟诵规则“节拍点遇平长读”，这两个字都该拖长音；事实上它们都是入声字，是仄声，必须短读，否则这两句就没法正常吟诵。如果是南方人，就不会遇到这样的麻烦，只要用方言读一下就知道了。这是上天对南方人的偏爱，对北方人的不公。四声的问题如果解决了，下面我们就可以谈谈诗词格律以及如何“依律而诵”了。
声明：本公众号原创作品，著作权归作者所有，转载请注明出处或与主编联系，电话：13937781116。
