8、制作一个一分钟计时器

教学内容8、制作一个一分钟计时器课时1教学目标1、机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。2、观察摆钟内部构造；制作一个计时一分钟的简易摆钟。3、进一步体会到探究摆钟计时的乐趣；感受到科学与技术结合带给人类的进步。教学重点教学难点认识摆钟的内部结构，理解其工作原理。制作一个计时一分钟的简易摆钟。教学方法合作探究教具准备摆钟内部结构示意图或录象片段、学生自带制作材料。教学过程教师行为学生行为一、引入：二、观察摆钟齿轮操纵器：三、制作一个一分钟计时器：1、通过近几节课的学习，我们已经知道了摆具有等时性，我们还知道了通过控制摆长，可以控制摆的快慢。2、教师讲：设计时钟的要诀在于让指针以一定的快慢移动，几世纪以来的时钟都是利用摆锤控制与齿轮相连的指针运转的。1、组织学生自学课本P64——65内容。2、听学生交流自学成果。3、师指出摆钟的几个重要部件：摆锤、垂体、齿轮操纵器、齿轮。并结合插图引导学生发现这些部件在摆钟工作时是怎样运动的？4、组织学生按要求进行描述。提示：小组内描述到独立描述。5、播放收集到的相关录象资料。1、看了摆钟的内部结构，知道了摆钟的工作原理后，我们也来做一个简易摆钟吧。揭题：制作一个一分钟计时器2、引导思考：摆锤只需要摆动30次，摆钟就是一分钟，也就是60秒。3、指导用自带卡纸等其他材料进行仿制。1、思考：摆钟又是怎样把摆的这个特性应用进去，制造出摆钟的呢？2、说：摆钟的摆锤是怎样带动指针一直以相同的快慢移动的？1、带着上面的问题看书。2、交流自学成果。3、结合插图进行思考去发现这些部件在摆钟工作时是怎样运动的。4、先小组内描述到能独立描述。5、加深学生理解。1、思考设想如何制作一个简易摆钟。2、讨论交流这是为什么呢？3、用自带卡纸等其他材料进行仿制。教学过程教师行为学生行为4、组织小组进行展示评比。提醒：不能完成的可后继续完成。4、请成功的小组进行展示。其他小组可提出建议。板书：            8、  做一个一分钟计时器摆钟的主要部件：摆锤、垂体、齿轮操纵器、齿轮等每分钟摆动30次         时钟走60秒教学反思：