作文如何写游记、写景、写人、写物、写事?
学生写事做到这五点,不得一等才怪呢?
作文如何写好游记、写景、写人、写物、写事?一篇文章回答五个文体的写作,篇幅太长,我只能回答其中一个文体的写法:怎样写好一件事?
写事,是中小学生最常用的一种文体,也是必须学会的一种文体。要想把一件事写好,应该做好一下五点:
一、写的这件事要新鲜
什么样的事才算新鲜呢?
第一、要是最近发生的事。比如一名同学放学在公交车上看到一件事:一个20多岁的小伙偷一位妇女的钱包,被当场抓住。小偷挨了几名乘客的拳打脚踢后,灰溜溜地下车逃跑了。“八荣八耻”里说“热爱劳动光荣,好逸恶劳可耻。所以,这名同学就写了一篇《公交车上见闻》。
第二、要是有意义的事。新近发现的事很多,要找有意义的去写。班级里有两名同学吵架,甲同学把乙同学的语文书扔到了垃圾桶里;乙同学把甲同学的书包从五楼窗户扔了下去。双方同学都收到老师的批评。有名同学写了一篇《同学之间》的作文,主题是“同学之间要互相谦让”,写出了这件事的意义。
第三、要是有时代特点的事。什么是有时代特点的事呢?就是紧跟时代潮流的事。有一篇作文叫《爷爷玩抖音》,玩抖音一般年轻人比较多,老人玩的不多。写爷爷玩抖音,就比较有时代特点,反映了老年人也要紧跟时代潮流,学会享受现代科技给人们带来的快乐。
二、要有明确的中心
选择的事例新鲜,还要有一个明确的中心。写一件事,写不出中心的学生,比比皆是。写不出中心的后果是得不了一等、得不了高分。
有一名同学写了一篇《跟妈妈学做饭》 洋洋洒洒写了500多字,但是却没有写出中心来,老师只好给了他一个三等作文。后来,老师让他对原文进行修改,明确文章的中心。他在作文的结尾点出了“提高动手能力,学会自立”的主题,作文由三等,升到了一等。
没有中心不行,中心太多了也不可以。有名同学写了一篇《小小足球赛》,他在结尾写到:“这场足球比赛让我明白了坚持的重要,踢足球也要有拼搏精神,还有注意方法,坚持友谊第一,比赛第二。另外,赢了也不要骄傲。”
这篇作文,一共写了五个“中心”,这是不符合“主题要集中”原则的。一件事只能写一个主题。
三、要把段落分清楚
写一件事分几段比较好呢?我认为分五段比较好。分哪五段哪?
第一段:写开头。开头要写靓,不要随便开个头完事,要运用好开头的技巧。比如景物描写开头、比喻句开头、排比句开头、引用名言警句开头等。
第二段:写起因。凡事都有个起因。迟到,是因为起床晚了,也许是堵车了 ,也许是你帮助别人了,也许是你在路上玩了……总之,迟到是会有原因的。所以,要把原因写清楚。
第三段:写经过。事情的经过是最具魅力的,可能会有反复、有挫折、有失败,往往是一波三折的,所以这一部分最有内容可写。
第四段:写结果。任何事情都会有结果。一场比赛,总会有输赢,打平了也是一种结果。一次旅游,总有结束的时候;一场官司,总有结案的时候;一场电影,总有演完的时候……
第五段:写结尾。结尾的方法有很多:点题式结尾、总结式结尾、引用式结尾、决心式结尾等,都可以运用。
四、要把事写具体
写一件事,要写得具体、丰满,不能干干巴巴,要写够一定的字数。五年级要写500字以上,六年级要写600字以上。
那么,怎样才能把一件事写具体呢?要做到四条:
第一条:要突出重点。什么是重点?第三段是重点,一定要把第三段写具体,要写出事情发展的详细过程。第三段在字数方面要占绝对优势,应该是字数最多、内容最丰富、最精彩的一段。
第二条:要注重描写。该写对话的地方,要写对话;该写内心世界的地方,要把心理活动写出来;该写行为的,要注意动作描写;该写表情的,要用好情态描写的方法……总之,不能没有描写。
第三条:要写细节。写一件事,要写够五六百子,必须要有一些细节描写。写细节还不能啰嗦,要写能表现主题的细节。
第四条:要注意想象。你所写的事情,有的情节,由于主题的需要,尽管没有发生,是可以根据个人的生活体验去想象的。
五、要注意写事与写人的区别
有的同学,老师让他写一件事,他却写成了人物,造成了“跑体”,就是文体写跑了。那么,写事与写人有什么区别呢?
写事,重在说明一个道理。写事,侧重点是要把事情的来龙去脉写清楚,重点在写事上,而并不刻意去表现人物,里面虽然也写到人,但不是为了去突出人。
写人,重点是表现人物特点。在表现人物特点时也要写事,但这个写事侧重点是放在突出人物的特点上,是为表现人物特点服务的。
写事与写人的区别,必须经过多次的写作训练才能彻底分清。写事的作文写多了,写人的作文写多了,两者的区别自然就分清了。
总结:
写事选材新颖是写作的前提,写出中心是写作的关键,把内容写具体是一个重要方面。写好一件事,说一千道一万,必须动笔练,一定要多写。