学书法需要天赋吗？

天赋异禀在三百六十行里都是存在的，书法艺术所谓的天赋，就是对书法里笔法，线条，结体，章法，还有更高级的的神采，独特的领悟能力。还有创作实践的驾驭能力。'高韵深情，坚质浩气，缺不可以为书'《艺概》。

这种领悟能力各有千秋，只可意会难以言传，同样的线条，力度，在不同书法大家的手里会书写出不同的风格韵味。让观览者明显体会到书法家超常，隽永，耐看的独特韵味气质。

正如清代书法家杨守敬说的书法三个要点:'天分第一, 多见次之, 多写又次之，此定论也。”《学书迩言》。

但书法艺术的天赋并不能保证他能成为一个书法艺术家，只是代表他对书法理解力，创作力比一般爱好者能多哪么一点优势。

从反面教材来说，我们经常看到前多年有些小孩参加书法比赛。写得颜体，欧体比一般成年人都好，还有一些小孩练了三年行草书，创作出的作品令人震惊，让练了几十年书法的成年人看了都汗颜。然而过了十年左右再看他们成年后的书法，非但不如年少的神采，倒退的有了江湖的草莽气。这种例子很多，类似于'伤仲永''江郎才尽'的经历。

再从正面来说，后汉张芝，张伯英，被誉为“草圣”。他曾在池边练习书法，池水都被弄黑了。后以此典称'积墨成池'。王羲之后代智永。练习书法用的毛笔堆成山，典故'退笔成冢'来说，他们本身就是具有天赋，依然勤奋刻苦精研书法，才练就了出神入化的书圣境界。

还有我们印象中颇具天赋，字体秀潤空灵著称的董其昌，当年考举人时，正是因为书法很差，被考官由第一名降到后面，之后深受触动。才下决心刻苦钻研书法，才有了后来的成就。可见，即使没有先天条件和天赋，一样通过努力取得书法艺术巨大的成功。

似乎为了完善和纠正前面'书法三要'，后来杨守敬又特意补充了'两个要点'曰:“而吾增以二要，一要品高,品高则下笔妍雅,不落尘俗;二要学识富,胸罗万有,书卷之气自然溢于行间。古之大家,莫不备此。断未有胸无点墨而能超等伦者也'。

这实际就是强调了天赋以外的学识，眼界，后天培养通过学习所拥有的个人修养的重要。

所以书法需要一些天赋。而每个人天赋表现的风格笔法不同，需要我们在临写实践中逐步摸索，

但仅仅靠天赋远远不够的，还需要加强训练，提高书法鉴赏能力，还有加强书法之外的文学诗词艺术修养。才能写出好的作品。正如清代书法家刘熙载《艺概》所言:'书，如也，如其学，如其才。如其志，总之曰如其人而已'