优秀儿歌读后感：戚万凯《采花》

采花

小蜜蜂，采花花，小蝴蝶，采花花。

蜜蜂采花酿蜜糖，蝴蝶采花香嘴巴。

最新《儿童诗歌》公号（2021年28期）上的“优秀儿歌选”栏目上的《采花》一首儿歌，是由著名儿童文学家戚万凯老师创作的。这首儿歌写得短小轻盈，不作浓彩重墨去描写，却用最朴素的语言完成了叙述，把读者带到了一种思考回味的艺术境界之中。

戚万凯老师的这首儿歌，以“采花”为题，列举了两种昆虫采花的事实，然后进行议论，同样的采花形式，却产生不同的采花结果，从而让读者了解到每一件事都会有不同的意义，倡导孩子要做有意义的事，努力让自己成为一名对社会有用的人。

这首儿歌显然是使用了角色对比形式，在孩子眼里，例举自然界中两种比较熟悉的采花现象：“小蜜蜂，采花花，小蝴蝶，采花花。”，这里就例举“蜜蜂”与“蝴蝶”，前面加了“小”的定义，符合孩子对昆虫的昵称习惯。用重复的“采花花”，表达了“蜜蜂”与“蝴蝶”都有一样的“采花花”习惯，这里将“花”变成“花花”，使语言童稚化，非常符合孩子的心理，容易为小读者所接受。

第三四句，是将两只昆虫采花形式的动机作了具体的展开。在这里戚万凯老师表达得确切透彻，让读者一读就懂：“蜜蜂采花酿蜜糖，蝴蝶采花香嘴巴。”我们发现这两句所不同的重点内容，还是在“酿蜜糖”与“香嘴巴”这几个字上，从这里，让读者一下子完全可以区分不同性质的采花效果。让孩子懂得，“酿蜜糖”是一种对社会有益的工作，酿了蜜糖大家吃，是一种社会公益劳动。而“香嘴巴”则是自己的享受，是个人的奢侈消费，对社会、对大家没有什么意义。通过这一组对比，儿歌的主题思想就出来了。

戚万凯老师大量的儿歌作品，不仅在艺术形式上作了大胆探索，更重要的是在对孩子的“三观”正能量培育上，保持着独到的启发形式，这不得不让我们这些儿歌创作的同仁，表达内心深深的敬意。