班主任工作随想

方丽华

一九九七年的九月，我带的班是年部公认的“活跃群体”，其由于长期“很难管理”而成了校领导的一块心病。接班之初，领导就对我交待这个班你只要看好，不惹事就行了，考高中一点希望也没有。而我面对着这一群不服天朝管的学生，我沉思了很久很久，心里暗想，我能带好他们吗？“很难管理”的病根在哪呢？我感觉到了肩上担子的份量。但有着多年从事班主任工作经验和从不言输的我还是暗暗地下了决心，一定要把他们带好，清除病根，把这个班级转变成一个优秀的，真正的活跃群体。

面对学生，我一改过去严肃的面孔，微笑着为他们讲课。抽时间我常到班级转一转、坐一坐、问一问，关心他们的学习，关心他们的生活，逐步拉近了我和他们的距离，也了解了一些他们内心的想法。通过了解，我感到这个班的集体荣誉感极强，事事都想争第一，有了过错，无论是班级也好、个人也罢不准任何人去说，而每个人的自尊心又很强，所以个个都自以为是，目空一切。由于长期不被其他老师所理解和引导，产生了强烈的逆反心理。了解了这些情况，我暗暗高兴，“病根”原来在这里呀！看来我这个老中医得开剂对症的良方了。

治病治本，我得先在思想上转变学生的观念，消除这种不健康的逆反心理。大家都知道这种逆反心理要是正面直说效果往往不佳，弄不好还会火上浇油起反作用。我思考了很长时间，终于找到了一剂良方—---先身教后言传。每天早上我六点三十分到校和学生们一起清扫卫生，抺讲桌、打水、擦黑板，一边干活一边唠嗑，逐渐的学生和我走近了。我每天行走在大街也好，操场也好，碰到雪糕皮等垃圾我都会弯腰捡起扔到垃圾箱内。刚开始，学生们都看着我笑，叽叽喳喳地小声说着什么？几天后，我发现他们也开始把碰到的垃圾随手捡起来扔到垃圾箱了，我及时地表扬了他们。

从这以后，班级的卫生也逐渐的好起来了，地上的瓜子皮、碎纸屑、雪糕皮等不见了，窗台、桌椅、黑板也都擦得特别干净，每个人的椅子上也都有了一个装垃圾的方便袋和一块抺布。我惊奇地发现学生们想的比我还周到。班长秦思静告诉我，他们的这些变化原自看到我每天与他们一起劳动，看到我天天随手捡起身边的垃圾……，他们的心里受到了振憾，自觉地相互监督起来，垃圾不再随地乱扔，并共同商定今后班级的卫生一定要比其他班级强。我再次被感动了。没想到我的第一步工作计划在学生心里这么快有了变化。我对他们的变化给予了肯定，鼓励他们不仅在卫生上，还要在学习、纪律、思想品德等方面都要取得好成绩，用自己的行动来改变其他老师和学校对自己的看法，证明自己是一名合格的中学生。

课堂上，品德教育是我必须渗透的内容之一。结合教学内容源源不断地把法律知识、思想品德、接人待物和与师长、父母、姐妹、兄弟相处时的礼节都时时传授给他们。使我们最后在全校的老师眼里由一个“活跃群体”变成了一个懂礼节、识大体、学风正、正气氛围浓的一个真正的活跃群体。在1999年中考中，有单单、秦思静、纪明珠等十多名考入了市重点高中，有二十多人考入了中等专业学校。年部班级升学人数第一，成了一个真正的优秀班、尖子班。同年，我也荣获了局机关优秀教师的光荣称号。

为了使班级的同学更有进取心，在班级管理上我采用了班级干部每月竞争制度。班长、学委、体委、纪委等班级干部任期一个月，每月一次竞选，竞选上可以连任，连任的学生会给予热烈的掌声，竞选不上的学生也会报予善良的微笑。机制的变化，学生各个积极向上，班级从学习、卫生到纪律以及到学校的活动，学生们都努力取得优异成绩。不言败、不气馁，师生拧成一股绳，劲往一处用，形成了良好的学习氛围。

单单、于洋等同学的自尊心比较强，开始接这个班时，他们对我这个新班任极不信任，有极强的逆反心理。我了解后，我采用了“夹陷式”的教育方法，所谓“夹陷式”就是先把缺点包在表扬的里面，在表扬过程中把其缺点、不足逐渐提出来让其知错而改掉的方式。

凡是淘气的学生，大多数是不愿完成作业或不认真完成作业的。刘孝峰、单单就是属于完成作业不认真，而且还从不愿听批评的学生。一次英语作业，二人虽然完成了，但字体漠糊不清，所以我把他俩“请”到办公室，并微笑地与二人谈论生活的锁事，使他们的紧张情绪逐渐的平和下来，我夸他们的作业每次能按时完成，说明二人还是积极上进的，是不愿输给别人的男子汉。单单和刘孝峰听了脸上露出了笑容，然后我又说单单长的个高又帅，孝峰虎头虎脑惹人爱，但你俩的字要像你们的长相就好了，我搬了两把椅子让他们坐下，把作业给他们自己看看，不好在哪，让他告诉老师，他们看我是满面笑容地说话，也就不再拘禁，还问这问那，我也细心地指点他们，一会就在“老师再见”声中结束了这次批评，高高兴兴地走了。后来除了单单、刘孝峰，其他不好的同学我也如法炮制，最终我班的作业质量在全校评比中荣获第一名，得到了领导和老师的赞誉。

2005年秋天，外班的学生王峰把我班的李玉国无故打了，脸、手等多处淤血损伤，家长气势汹汹地找到了我说：谁怎么打的他儿子他就怎样打回来，赔钱也不要。我静静地把他的叫喊听完，然后我心平气和地问了李玉国被打的经过，原来是被他姑家的表哥给打了，原因李玉国也不清楚，家长一听又火冒三丈，非打回来不可，并声称不用我管了，这是家事。我一听，看到家长的气势，事态非扩大不可，于是我慢慢安抚住家长，并说这事我既然知道了，又是我班里的事，我一定要管。

下午，李玉国就被家长送到通化矿务局医院住院了，我知道后，就急忙自己买了一些水果去看李玉国，在医院里，家长这时已经平静下来，并向我说了李玉国被打的原因，原来李玉国的母亲因其母的养老金的事与其哥哥王亚臣发生了矛盾，激烈的争吵引发了两家人的群殴，最后以李玉国家占上风结束了战争，从此两家也互不来往了。见面不是扭头就是吐痰，变成了冤家对头，时间一长，两个同年级的孩子也关系紧张起来，李玉国被打是因为其舅妈早上不给孩子买本钱而把孩子骂了，并说钱都给奶奶了，养老了，姑家给的少，所以没有钱。所以孩子憋了一肚子气，认为自己挨骂都是姑姑家的不好，因此一见李玉国就找茬，挑起事端把李玉国给狠狠打了一顿。我了解这些后，第二天又单独地找到了李玉国的姑姑亚杰，并说明了来意，讲了大人之间对孩子的影响，希望她能与哥嫂和好，共同抚养老人，各自教育好自己的孩子，使他们不再以冤家相对。经过我两方面多次的说和，最后两家聚在一起握手言和。我这次对两家的调和，平息了两个家庭的争斗，使老人最后过上了幸福的晚年。这次事件的妥善处理，我深深体会到班主任工作的重要性，他不仅在班级、在学校起着重要的作用，同样对学生和学生的家庭都有着积极的指导作用，这是一个合格的班主任所应发挥的作用。

班主任是一班之主的代名词，作为一班之主，你就要比别人在这个班花的心血要多，想的事就要细，就得去管理，去呵护这个集体，当这个班的学习、纪律等集体荣誉受损时，你就要想对策，找缺陷，去思考，找出路，你会寝食不安，彻夜难眠，就会体验到一班之主的“酸”；当班级取得荣誉时，你就会会心的笑，喜上眉稍，看任何学生都是那么英俊那么漂亮，你会迈着轻盈的脚步，唱着小曲去工作，这时你就会享受到一班之主的“甜”。早出晚归，披星戴月，不断给班级、给自己提出新要求，为自己的工作加码、增压，累的腰也酸、腿也痛，却还不断地努力工作工作，这时你会满脸劳累感觉到一班之主的“苦”。班主任工作是劳心的工作，是费神的工作，是苦、辣、酸、甜都会尝到的工作。是一个全凭良心和责任心来约束自己的工作。

以上是我二十多年任班主任时的点滴感想，它告诉我：理解学生、善待学生、热爱学生、与学生心心相印，是做好班主任工作的起码条件。思考之余，我想起了别人说的一句话“一个班班主任在时，学生做的好，说明他是一个合格的班主任。班主任不在时，学生做的好，是一名优秀的班主任，班主任不在时，学生做的不好，那是一名失败的班主任”。这里就存在班主任与学生的心灵勾通和感情基础的程度如何问题，好，就会有一个优秀班级诞生；差，就会出现一个乱班。我在今后的工作中力争做一个优秀的班主任。这是我一生可追求的理想。