金笔 朗读者|第60期 王俊怡《漂亮的水果拼盘》
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漂亮的水果拼盘
云棋五年级 五级 王俊怡
“呀！这可怎么拼啊？”从教室传来我的叫声。你们一定很好奇发生什么事了吧，现在，让我来慢慢讲给你听！
星期六的下午，妈妈要送我到画画班补课，我高兴得像一阵风似的冲了进去。因为每节课都很有趣，我充满了期待！
走进教室，我看到老师的桌子上摆放了很多水果。便疑惑地问：“老师，这些水果是干什么用的？”老师微笑着说：“等会你就知道了！”
“上课了，同学们都坐到自己的位子上。”老师大声喊到。我们立刻在自己的座位上坐好。
老师微笑着说：“咱们今天用水果做动物水果拼盘。”老师的话音刚落，我立刻像被泼了一盆凉水，从头到脚冷极了！我最不擅长得就是做水果拼盘，怎么办？我坐在座位上发起愁来！
当目光落到葡萄上时，顿时，我眼前一亮，有了主意。对了，我可以拼孔雀呀！并且，我最喜欢这种动物啦！
于是，我学着别的同学的样子，认真摆了起来！
首先，我把葡萄放在盘子里，做它的眼睛；再把苹果切成一种三角形，做它的嘴巴；再用香蕉做它那长长的脖子；最后拿火龙果的皮做它的尾巴。做好后，我又认真检查一番，把认为不妥的地方，再动手摆一摆。最后，才站在一边，心满意足地仔细端详起它来！
不知什么时候，老师走到我旁边，仔细看了一会后，脸上露出了满意的笑容。高兴地说：“俊怡，你做得真漂亮！所以，这次的第一名非你莫属。这是奖励给你的笔！”说着，把一支崭新的钢笔放到我面前。同学们都向我投来羡慕的眼光，我开心得笑了！
之所以能做好，是因为我用心做了！我相信，只要每个人都用心做事，一定可以做好的！
评语：
习作记叙了“我”在画画班用心做水果拼盘一事。情节曲折，铺排有序：去上学“开心”；看到水果“好奇”；让做拼盘“发愁”；做拼盘“认真”；受到表扬“开心”。能在头脑中形成画面，并能按一定顺序，把画面描述下来。文中对人物动作、语言、心里等刻画细腻，使画面动起来了！
指导老师：陈朝华
重要通知：本学期初中阅读班四个班，三年级五个班已经爆满，应更多没有报上名家长的要求，下学期初中阅读班新增设一个班，三年级新增设两个班，预定学位开始报名，先报先定，报满为止。
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