高考日记（四十七）：恰是扬帆远航时

2021.4.17   晴

        从三楼的走廊看下去，正对着三立园里的几棵老银杏树，才几天的功夫，已然树影婆娑，遮了很大的一片阴凉。

        树下的长凳上，坐着几个读书的学生，今天是读书节的第二天，他们还可以很安然地读点自己喜欢的东西。

         教室里还没有安静下来，我且在门口多待一会儿，静静心。

         说好了，要整顿文风，整顿文风不能带着情绪不是。

         看看天，蓝蓝的，没有云，如一汪碧蓝的湖水。隔了三立园，能看到小树林，林子边的那棵白牡丹，就算离得远，那种卓然不群的姿态，也让人心动。

         学科班长出来叫我，我说，就去。然后听到她喊了一句，都安静下来了！

         我自是做足了功课，那些发现的问题，如同前几年卡了我喉咙的鱼刺，不吐出来，就会一直难受。

         大家看着我，脸上有些惴惴的表情，试卷上被我画上的大大的错误符号，他们不会不重视。也许，他们在默默地等我来一场暴风骤雨。

        可是，我没有。

         从阅读材料开始，我和大家一起勾画出每一个重点词语，重点句子，然后再明确写作的具体任务，观点，思路，慢慢清晰起来。

        我说，写作的第一步，自然是审好题，立好意，方向明，才好走路。写作任务体现的是具体的要求，明确文体，明确对象，明确身份，明确角度，切不可盲人瞎马乱撞。从材料入手分析，是对材料的尊重，其中的道理，要深挖，不可浅尝辄止。适当联系相关生活和人事，方可将话题的广度和深度体现出来，不至于局限在一个小圈子里，显得局促。

        但是，许多人缺少材料的积累，或是有了材料，找不到合适的分析角度，写作时，只能说一些空话拼凑字数。做个有心人，真的很重要。有心，才会有丰富的积累。有了材料的支撑，理论才能站住脚，才符合“丰富”的要求。

        当然，好的文章需要好的语言。好的语言是指那些表达准确，用词生动，讲究修辞，有内涵，有张力的文字，切忌那些大白话，干巴无味的词句。

         看他们听得认真，我的语气更显平静。我说，看看手头的一篇例文，试着找出里面扣材料的地方，找出里面用到的论据，找出自己喜欢的语言。

          教室里有了一些翻动学案的声音，大家拿着笔，细细地找。好文章总有它可圈可点的地方，借鉴过来，就可以助自己一臂之力。

         我在教室里转了一圈，看大家在文本上勾画圈点，心里开始踏实。

        不管做什么，总得沉下心来，细细地分析，才能真正做到最好。

         我说，再看看自己的作文，找找其中需要的薄弱地方，作出修改，才能真正地提高写作水平。

         一节课，也没有太多的内容，但细细想来，哪怕解决一点，也是很大的进步。

        下课铃声响的时候，我们刚好完成。我问大家的感受，有人笑了。这就好，再有后面的修改训练，应该能扭正那些浮躁的情绪。

         出来时，又习惯地看看三立园里的那块石头和那几棵老树，坚韧，挺拔，毅力，进取，这些优秀的品质也是每一个人都应该具有的。时光从来都不会辜负一个努力的人，理想的花朵总是开在汗水和心血的浇灌中。

         整顿文风，也是整顿学风，提醒学生，何尝不是提醒我自己。一条路，一起走，一个梦想，共同托起，前路广阔，春风正酣，正是扬帆远航时。