虹野：教师权威是如何丧失的？

文/虹野

近些年来，教师权威不再，似乎每个人都可以对教师指手画脚，教师群体也是呼吁要提高教师地位，把尊师重教落到实处。可惜的是，事与愿违，无论是社会舆论还是教育主管部门，甚至学生和家长对教师越来越不信任，越来越不尊重。

其中固然有不少教师利用教师的地位做了违法道德的事情，或殴打歧视学生、或有偿补课、或收受礼品……固然有一颗老鼠屎坏一锅汤的说法，但是这都不是教师不受尊重的主要原因。

教师权威的树立，首先来自于“知识权威”。一度，教师大都属于方圆十里最有学问、最有知识、见识最广的人。乡间邻里有什么事情大都会先咨询老师。可以说教师曾经是十里八乡最有权威的人。这种知识上的先进性，给教师树立了权威。故家长、邻里大都敬畏教师、尊重教师。当然这种尊重我们可以看作是尊重知识、尊重未知。

教师权威的树立还有另外一个方面那就是社会地位。在传统社会中，“天地君亲师”，教师社会地位之高是现在教师羡慕不已的。

但是随着知识膨胀时代的降临，以及互联网时代的来临，人们获取知识非常便捷，随着高等教育大众化，有文化有知识的人遍地皆是，教师知识权威地位不保。更为重要的是传统中的“师严道尊”也受到挑战，教师待遇低下，社会地位下降到了极致。很多家长无论是在学识和社会地位上都远远超过教师。更为重要的是，在应试教育生态之下，教师又丧失了最为重要的技能：教育学、心理学，在实际教学中一味的重复训练、题海战术。仅仅以学校课本知识来说，教师并不具有真正的权威，毕竟现在课本知识学的最好的那批学生大都没有再当老师。

在社会地位低下，知识权威不再的情况下，在应试教育生态下，教师又丧失了最基本的安身立命的专业知识，导致教师在学校里面也无法树立权威了，家长、学生也不再尊重教师，甚至学校后勤、行政也都不尊重老师。

当前教师总是认为权威丧失是因为舆论和专家唱衰和工资低下导致，常常恨专家唱衰教育，却没有认识到是专业无用武之地导致。从这个角度来说，教师应该比社会中任何一个人都要恨应试教育，可惜恰恰相反，不少教师一直都是应试教育的拥趸者。

虹野    中华教育改进社理事