学术经纬 | 陈振濂:“阅读书法”与“阅读”书法

 ■  陈振濂

“阅读书法”

从甲骨文开始的中国文字书写史,从张芝、钟繇、王羲之开始的中国书法艺术史,都是在文字应用与书法美的表现中互为借助、互相辉映的,书法离不开写字,书写离不开美,这一法则一直延续到清末民国,直至沈尹默、白蕉、沙孟海、陆维钊、林散之、王蘧常这些大师巨匠身上。然而直到今天,书法圈中的人认定书法是实用的写毛笔字的也还存在。
改革开放30年,伴随着中国书协的成立,书法展览体制逐渐主导了书法格局的形成,数百万书法爱好者热情地投入其中,氛围超强,形势大好。书法评奖也不乏各种热议与跟风,能够一夜成名的诱惑赋予书法种种过去所不曾有的态势与含义,在今天已成为时代的新课题、新现象、新内容,从而引出无数正面或反面的话题。所谓的“书法热”,首先即表现为“展览热”、“评奖热”、“流行热”、“创作热”。
以书法展览为主导的当代书法创作,必然会以展览中展品所必须具备的形式、技巧、风格等可视因素为追求目标;而让书法原有的文献性、史料性、叙事性的一面退居其次。在展厅中,视觉形式是第一位的、是吸引观众的主要依据。而书写所具有的记事、叙述、文献功能,却未必是不可或缺的。一位观众到书法展厅里来,其主要目的是欣赏书法,而不是阅读书法——阅读与思考应该在书斋中据案静坐进行,而观赏书法才是观众进展厅的原本之义。这,我们称之为“观赏书法”。
30年来,书法走向观赏化,取得了丰硕的成果。遍观今日的书法展览,形式丰富、技巧扎实、风格独特、挥洒自如的精心之作比比皆是,将其和宋、元、明、清的古人作品放在一起,就视觉愉悦快感而言,亦并无逊色。从书写、写毛笔字的半实用状态到今天展厅书法的艺术创作形式观赏,的确是一个亘古未有的伟大时代进步,谁否定这种进步,谁就不是一个实事求是者。
当“观赏书法”走过30年后,回过头来看看展厅里那些技法精湛、形式精美的作品,却又总觉得还缺少了些什么,清一色的抄录古人诗文辞章的创作形式,使书法被阅读的传统慢慢被遗忘。书法的文史价值、文献意义也逐渐淡出,其再也不是一个被关注的焦点。即使有书家倡导自作诗词,其所作诗词的艺术水准大抵也是中流以下,无病呻吟者居多,不通平仄、不解用典的硬伤之作比比皆是,甚至半文半自、不伦不类的杂体诗也触目皆见。因此,不仅仅是展厅是把观众引向艺术观赏的“罪魁祸首”,书法家文史功夫的怯弱更是一个致命所在。读的是古人(古人的诗文辞章)、赏的是时贤(时人的书法创作),这种“双重人(书)格”几乎成为当今书法的通病。若说今天书法之不及古人,我以为首先不是输在笔墨技法上,而是输在文献与文史的价值上。古人的书法是历史的承载,书可证史;今天的书法只是观赏品和雅玩品,介于可有、可无两者间,不可以道里计也。
故尔,我才会在2009年“线条之舞”的个展上,提出要重新呼唤“阅读书法”。我以为,30年书法历程对形式与视觉美的开掘是极其必要的。但它应是一个阶段性的目标,而不是终极目标。在“形式至上”的理念被充分理解、运用后,提出一个注重记事、叙史的“阅读书法”,倡导书法创作中的用一流的技法去诠释一流的思想,强调书法原有的文史、文献功能,并不是好事之举,而是有现实性、针对性的。它告诉我们:仅仅靠抄录古诗文,而没有时代特色的、真实的、自我的书法,即使具有妙不可言的形式、风格、技巧,也很难成为这个时代的、标志性的书法。因为,这样的书法缺少思想与历史的承载力,缺乏文献的意义。
过去,我们曾经通过学院派书法创作模式中的“主题先行”、“思想领先”的提倡,试图提升书法作品中的文字、文献内容的品质;现在,通过书写性书法中的记事、叙史功能的重新提倡来唤醒书法家在艺术创作中展示思想、展示文化内涵的追求意识。两者异曲而同工、殊途而同归,都是基于同一出发点的。

“阅读”书法

在这个文化快餐时代,“阅读”正在被遗忘、被抛弃,被越来越肤浅地歪解、误解与曲解。在这方面,书法界的努力自振,有可能成为扭转时代颓风的“先行官”——只要我们多读书、多创作一些“我手写我口”的作品,而不是抄录古诗文式的“假自己之手去浇古人块垒”的创作,那么当代书法在30年振兴后,一定还会有一个辉煌的未来。
30年来的书法,以展览为中心的“观赏书法”,是今天倡导“阅读”书法的前提与基础,没有它,书法始终还处在“写毛笔字”的低级阶段,毫无艺术性可言;30年后的今天,以“阅读”书法为目的,则是希望深化书法的内涵,强化书法的历史意识与文献价值。它是在“观赏书法”基础上的再起跳、再出发。以阅读去否定“观赏”书法大可不必;但没有阅读即内容文辞的倡导,“观赏”书法也很难有新的、可持续性的发展空间。由是,提出“阅读”书法的新目标,是对30年书法历程的品质提升与目标提升,除此之外,岂有他哉?

 作品欣赏

行书 《大道之行    天下为公》

34cm×138cm    2020年

行书 《<农耕渔猎图>拓片题跋》

85cm×69cm    2018年

行书 《“蒲公英”那曲行》

33cm×45cm    2020年

国画 《芭蕉珊瑚墨梅图》

138cm×47.5cm

国画 《柳荫石榴蜘蛛图》

137cm×68cm    2021年

国画 《雄视》

138cm×47.5cm    2021年

篆刻《振濂私玺》

4.0cm×4.0cm

篆刻《颐斋》

2.5cm×1.8cm

篆刻《寻常行处》

3.5cm×3.5cm

艺术家简介

陈振濂,号颐斋,原籍浙江鄞县,1956年2月生于上海。1979—1981年于浙江美术学院攻读书法专业研究生,师承沙孟海、陆维钊、诸乐三先生。现为中国文联副主席、浙江省文联副主席、西泠印社副社长兼秘书长、中国书法家协会顾问、教育部高等学校美术专业教学指导委员会副主任委员。
(0)

相关推荐

  • 大型文献《伟大历程》刊载“郭谦专访录”

    大型文献<伟大征程>刊载"郭谦专访录" 导读: 2020年12月以人物事迹为主体的报告文学集--大型文献<伟大征程>(典藏版)由中国文化发展出版社正式出版. ...

  • 书法有法, 快乐阅读 — 孙晓云 女士书法讲座(68分钟)

    书法有法, 快乐阅读 — 孙晓云 女士书法讲座(68分钟)

  • 皇帝小说《东北作家皇帝读书法》阅读对绝大多数人而言是在浪费时间!

    东北作家皇帝:首先祝贺有缘的读者看到本期<皇帝小说>,这一期很重要,很重要,它也许会从此改变你的一生! 这一期我们谈阅读,其实每一届总理都在鼓励阅读.为什么?根本原因还是为了大家好!但是, ...

  • 芦溪外国语学校:当楹联遇见书法爱上阅读时

    当你迈进芦溪外国语学校大门,首先映入眼帘的是一幅幅彰显学校文化底蕴的楹联.倘若你站在中心广场,一道道贴切而又庄重的楹联将扑入你的视野,梦笔园.翰墨园.百草园--发现所到之处楹联充盈,并且大多出自学生之 ...

  • 强者读书法 高效阅读法 学习法 成长

    八面受敌,一意求之.于百万军中,取上将首级,这才是真正的顶级读书法.用主题之眼做输入,用 费曼学习法做输出,这样才算得上是读书高手. 这篇文章的内容是我目前已知的最高效最容易让人上瘾的读书方法,他一共 ...

  • 让普通人更爱阅读的趣味读书法

    这是从2016年5月开通原创至今 第68篇原创文 让你更爱阅读的趣味读书法 原创|筝小钱 这大家好,这里是读书训练营第一期的最后一节课.通过前面的读书技巧分享,有的朋友学会选择更适合自己的书,有的朋友 ...

  • 【阅读悦读丨书法】李运兴《篆》

    [聚艺堂·本土书画家]钟宏<2015年书画作品选集> 文/李运兴 ---------------- [本文由作者授权发布] ---------------- [作者简介]李运兴,民间书法家 ...

  • 读书|刘瑜:学术生涯实际上是一个摧毁阅读的过程

    在一次百老汇大街边的午餐交谈中,关于阅读,我和我的荷兰同事达成一个共识:学术生涯实际上是一个摧毁阅读的过程. 从道理上来说,怎么会呢?从事学术工作,尤其是社会科学的学术工作,我们最有条件进行大量阅读了 ...

  • 作为一篇学术论文,它短期内阅读量过万

    作为一篇学术论文,它短期内阅读量过万 刊登在我刊今年"农业遥感与表型信息获取分析"题为<基于遥感数据的大尺度区域水田空间格局及生态服务价值变化分析>文章摘要在新浪微博( ...

  • 陈振濂的书法与黄庭坚书法,各有特色

    写在开头:书法能培养一个人良好的性格和气质以及文化素养,提笔即可学书法,带着家人一起学书法,特别是小孩,形成家庭学习传统书法的氛围,营造书香门第之家. 陈振濂书法有赞美有恶评,褒贬不一,赞美者皆是体制 ...