带着孩子们走入户外教学

带着孩子们走入户外教学

郜欢欢

新安县特殊教育学校

春姑娘在小朋友们的期盼中如期而至，嫩嫩的新芽、粉粉的花朵、朝气蓬勃的小树和随风轻舞的柳藤，都深深地吸引着我们。春季是教学的黄金季节，也是户外活动的最佳时节。科学的户外活动，发展了特殊儿童的身体协调能力，增强了体制，还丰富了特殊儿童对大自然的感知，同时，在游戏赏玩的过程中还融洽了师生关系，使教师真正成为了特殊儿童的良师益友，更促使我们的孩子们也像春天一样生机勃勃。

我们可以引领孩子们去发现、去感知。春天万物都发生了明显的变化，植物变绿、花朵开放、春风变得温暖，莺儿燕儿婉转低鸣，人们的服装五彩缤纷，这些都对孩子的感官刺激非常有效，春天的美好、春天的特点对孩子的审美和情绪都有不可估量的作用。

我们可以带领孩子去游戏、去活动。孩子们可以在优美的环境中、在动感的音乐伴奏下嬉戏游玩，在孩子们喜欢的情境下，孩子们往往能够有认真、积极的态度，激动开心的动作，能够促进学习和提高。通过亲近自然、感受生活，在与大自然的接触中感受人与自然的和谐，开阔孩子们的视野，增长知识，在畅快游戏的同时增强孩子们的美好情感。并且通过各项游戏活动的锻炼，切实去增强特殊儿童的体质，促进他们健康快乐的成长！

我们可以带领孩子去户外教学。教学活动可以先从出发前的规划开始，然后培养他们有序排队、安全上车、公交车上文明乘坐等。途中可以和老师一起进行认知教学，认识街边商店、娱乐场所、需要经常去到的机关单位等，到了户外，认识各种花草树木、物品设施，学习购物、与人沟通，学生们还可以在蔬菜园区认识各种蔬菜、植物，并自己体验采摘蔬菜、学习点餐、文明用餐……孩子们在点滴的呵护下享受着校外课堂的乐趣，感受着大自然的美好，增添着属于自己的人生经验。

在真实的情境中，我们所做的每一个教育活动对不善于迁移的培智孩子来说，都是高效持久的；对于培智的孩子们来说，他们的每一个生活实践也都是实用的！甚至可以受益终生的！

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关

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