为人师表，立足三尺讲台
为人师表，立足三尺讲台
小编语：
《立德树人 师之道》成书后，丁晓明副校长从加强师德师风建设角度谈了自己的体会，我们要成为学生的榜样，教育学生怎样做人，自己首先得做到是一个什么样的人，要保持高尚的情操，不断加强师德修养。要有主人翁意识，具备“校兴我荣，校衰我耻”的思想境界，以校为家，甘于奉献。对学生负责，以自己的言行引导和影响学生，使他们学会学习，学会生活，学会做事，学会共处。
接下来将陆续发一些老师们的教育故事与大家分享，敬请关注。
为人师表，立足三尺讲台
丁晓明
教师是人类灵魂的工程师，不仅教书，更要育人。以自己的学识指导学生，以规范的行为引领学生，以高尚的师德影响学生，也是我们经常所说的“以激情点燃激情，以人格培养人格，以灵魂启迪灵魂，以信念坚定信念。” 教师应具备六种素养：政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，给学生心灵埋下真善美的种子。要有强烈的责任感和使命感，用行动践行对职业的忠诚。教师之所以受人尊重，不仅是因为教师职业神圣，肩负着传道授业解惑的职责，更重要的是学生心灵的塑造者，是学生成长的引导者，是影响学生命运的人。一个优秀教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德。不仅让学生在学业上有所收获，更要学会如何做人。古人讲：修身，齐家，治国，平天下。 要有“吾日三省吾身”的意识，忍得住孤独，耐得住寂寞。这不是装样子，不是作秀，而是一种境界，一种修养，一种态度。
“教育的过程首先是一个精神成长的过程，然后才成为科学获知的一部分。”教师的胸怀有多大，孩子们的世界就会有多大，当学生离开学校时，带走的不仅是知识，更重要的是对理想的追求。师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂。作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖和关怀，可以沟通师生之间的感情。耐心和爱心是唤醒学生自信心灵的法宝，把爱洒向每个学生，用爱感化学生，用真情感染学生，晓之以理，动之以情，以宽广的胸怀，宽容的态度对待学生，达到润物细无声的教育目的。这不是简单的一种理念，而是实实在在的让学生感知出来的具体行动。
苏霍姆林斯基认为：教师成为道德上的指路人，并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而在于他对人的态度，能为人表率，在于他有高尚的道德水平。教师的一言一行，对学生有着深刻而久远的影响。走进学生的内心世界，用真诚安慰学生的孤独苦闷，用挚爱赢得学生的真情吐露。多鼓励期待，让学生在享受成功中逐渐建立自信。关注学生的心理需求，用我们坦荡的心胸、愉快的心情、饱满的精神去创造学生的精神生命。如果我们走进学生的内心世界，就体会到学生有许多心理需求需要我们关注。我们要沉下心来，专心于自己的教室，专心于自己的课程，专心于自己的学问。把教育当成一种不断坚守的信仰，在这片土地上默默耕耘，定会有意想不到的收获。教师应该有宽阔的视野，博大的胸怀，高远的境界，在淡泊中牵引学生的灵魂。
好教师既要有负责的态度，又要有教育的艺术，更要有宽容博大的胸襟。宽容地对待犯错的学生不仅给了学生机会，也体现了师德的伟大。在教育学生过程中，我们要以平等的态度对待他们，以朋友的身份与他们谈心，晓之以理，动之以情，导之以行，这样的师生关系相处会很融洽。尊重学生的人格，尊重学生的情感，尊重学生的兴趣，尊重学生的爱好，尊重学生的差异。要求学生进步而不是同一节奏进步，发展而不是按一个方向发展，成长而不能按同一模式成长。要做好一个教师，无论在为人还是在工作上都应该成为学生的表率，应该严格以师德规范要求自己，真正做到为人师表。唐太宗曾说过：“以古为鉴，可以知兴替；以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以知得失”。班主任应作为学生的一面镜子，做好学生的表率和榜样。如果没有高尚的职业道德，没有敬业精神，要做好班主任工作，无异于天方夜谭。
教育是一门学问，也是一门艺术。一位好教师既要有对学生负责的态度，又要有教育学生的艺术，更要有宽容博大的胸襟。教育是慢功夫，我们应静下心来，慢慢与学生一起成长，具有创造的灵性和激情，具有丰富的德行和人格。在这个过程中，我们要保持心灵的善良与纯洁，保持情感的热情与丰富，保持精神的进取与激昂。以我们的激情点燃学生的激情，以我们的人格塑造学生的人格，以我们的灵魂铸造学生的灵魂，以我们的信念坚定学生的信念。用真心关爱每一位学生，把每一位学生都当作一个精神生命去孕育。
作者简介：
张胜利，中学高级教师，河南省驻马店市第一高级中学政教处主任，全国知名班主任，著名德育专家，著名励志演讲专家，教师培训师。全国名师工作室联盟常务理事，教育部班主任示范班课程专家，国家教育行政学院特聘专家，河南最具智慧力和最具影响力班主任，省级优秀教师，省级名师，省级骨干教师，省级学术技术带头人。
《新班主任》封面人物，《班主任》栏目人物，《河南教育》班主任之星栏目人物，《教育时报》班主任栏目撰稿人。2010年度“感动天中”十大人物。专著《班级主流文化的魅力》《班级主题活动开发与应用》《班级管理慢功夫》《漫步心灵》《立德树人 师之道》。