中国诗歌报微诗创作室第72期《桃李赞》《城市与农村》心得交流集锦
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中国诗歌报微诗创作室编辑部
总编： 海底月
副总编：英子
主编：柳汀
副主编：周郎 黄自强
本期诗评:yuny 温馨月 无语 淡然 霞光 小草 婉清 挑战 拼搏 理解 黄自强 天海 郑后华 郑斌 钟明 柳汀 诚共勉 冰雨 萱草含春
26、桃李颂
岁月静好/辽宁
一些白跌落黑色
一场雪渲染人生
三尺汗水浇出满园春色
【郑后华浅析】
白与黑的画面，读来感觉到了在耕耘，耕耘在三尺讲台，纷纷扬扬的粉笔灰，如雪，染了岁月，染了黑发，染了人生，尽管汗水滴落，待学子走出校门，自己如夕阳，心头那个乐哟，在滿园春色里，是诗也是画……
26.桃李颂
岁月静好/辽宁
一些白跌落黑色
一场雪渲染人生
三尺汗水 浇出满园春色
【诚共勉浅析】
“黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋”。
作者句句形象地比喻了园丁一生的勤劳。为了祖国的花朵和栋梁奉献了自己毕生的精力。“满园春色”隐喻桃李满天下。作者把“跌落、雪、汗水”镶入每句，让人们更加对辛勤的老师爱戴，尊重。桃李颂园丁，感恩哺育人。
26.桃李颂
岁月静好/辽宁
一些白跌落黑色
一场雪渲染人生
三尺汗水 浇出满园春色
【郑斌浅析】
作者用黑白两种颜色来歌颂园丁的辛劳，从青涩的年华到两鬓斑白，一生的光阴在三尺将台上度过，也诠释了作为教师的光荣使命，默默无闻到无上光荣。一代代学子成为国家的栋梁。作为教师，依然两袖清风，汗水播撒爱心和希望。回首往事，满园春色皆是春，一生辛劳最为荣！
26.桃李颂
岁月静好/辽宁
一些白跌落黑色
一场雪渲染人生
三尺汗水 浇出满园春色
【霞光浅析】
微诗的开头非常吸引人的眼球，有继续读下去的愿望。白跌落黑色，如一场雪纷纷而来，就这样站在三尺讲台上，当两鬓斑白的时候，老师辛勤浇灌的花朵已是满园春色。为辛勤的园丁点赞！
26.桃李颂
岁月静好/辽宁
一些白跌落黑色
一场雪渲染人生
三尺汗水 浇出满园春色
[天海浅析]
三行微诗大意境，三尺汗水浇出滿园春色，奇妙的语言道不尽老师无私奉献，师恩一生报不完…
26.桃李颂
岁月静好/辽宁
一些白跌落黑色
一场雪渲染人生
三尺汗水 浇出满园春色
[萱草含春简评]
犁开荒芜。渴望的与经历的都是高洁。真的走不出一场雪吗？愿点燃智慧之光的人永寿！
36.桃李颂
天海/吉林
不要问为什么
墨韵里流淌的心血
——为了飘香
【yuny浅析】
微詩风格深沉，厚重。首句，“不要问为什么”，读来情深意长；二、三句，意象“墨韵，心血，飘香”，有了“流淌”的烘托，恩师多年的无私付出，换来满园的“桃李飘香”让人欣慰。
欣赏詩作着墨不多，却让读者品味到“墨韵”独特的魅力：这就是对恩师的赞美，对“桃李”的殷切期望…
36、桃李颂
天海/吉林
不要问为什么
墨韵里流淌
——为了飘香
【郑后华浅析】
一句不要问为什么，道出对教师这个职业的执着，每日里，墨韵里流淌着心血，带领学子在知识的海洋里寻找宝藏，慢慢的成长。一生无怨无悔，只为硕果累累，飘着淡淡的清香……
36.桃李颂
天海/吉林
不要问为什么
墨韵里流淌的心血
——为了飘香
【诚共勉浅析】
有句歌词“不知道你是谁，却知道你为了谁”这是歌唱世界上最可爱的人。
作者第二句出彩，几个字就把一个好师者，好文化人的形象映入眼帘。首尾两句欠推敲。可能首句是想表达“选择”
。尾句是想回答中句，我觉得除了“飘香”主要的是肩上责任和使命。所以说教师也是世界上最可爱最值得尊重的人。
36.桃李颂
天海/吉林
不要问为什么
墨韵里流淌的心血
——为了飘香
【郑斌浅析】
作为一名教师，最大的心愿就是“墨韵里流淌的心血——为了飘香”。不用过多的渲染，但却道出了一个很透彻明晰的道理，身为人师，“传道授业解惑”便是终生之责。没有为什么，只为当初的选择。“不忘初心方得始终”，回报的便是那收获的喜悦！
36.桃李颂
天海/吉林
不要问为什么
墨韵里流淌的心血
——为了飘香
【婉清简评】
简练精确的文字，把师者无怨无悔，为三尺讲台所尽的心血淋漓诠释。没有师之道义，哪有桃李芬芳满园。
36.桃李颂
天海／吉林
不要问为什么
墨韵里流淌的心血
——为了飘香
【挑战简评】
一句不要问为什么，把一个春蚕吐丝，如蜡烛一样燃烧奉献的师者形象表达的淋漓尽致。尾句总结了，略显不足。但不影响整体效果。
36.桃李颂
天海/吉林
不要问为什么
墨韵里流淌的心血
——为了飘香
[萱草含春简评]
无须追问――芬芳之外，那星佛光怎样度化一朵朵心云？我只想捧一掬甘霖感恩过往。
42.桃李颂
小乙/辽宁
看讲台上的她
你就读懂了春夏秋冬
霜染的鬓发每根都系着童心
【诚共勉浅析】
“颂”，歌颂、颂扬。
微诗的尾句是灵魂。作者尾句好！细腻的笔法来源于现实的观察。句中的“每根”凸显了”系童心”是歌颂老师对同学的爱和情。中句也有创意，若把“夏冬”去了会更精炼，也不失此句的气势！
42.桃李颂
小乙/辽宁
看讲台上的她
你就读懂了春夏秋冬
霜染的鬓发每根都系着童心
【钟明浅析】
看、读、系，三个普通的汉字串起了这首诗，简洁而明了，生动而有趣。从诗歌的标题，一看就知道是写老师和学生的关系，且正当教师节来临之时，赞美老师是必然的。年复一年的春夏秋冬，塑造了一个霜染鬓发的仪容，这大概是在讲述一位年迈女教师平凡的人生故事。讲台即她表演的舞台，虽然舞台不大，但延伸的空间却是无限大。在诗的末尾直指主题，年迈女教师的每根白发都系着童心，这是教师的蜡烛精神，也是人间的大爱。
42.桃李颂
小乙/辽宁
看讲台上的她
你就读懂了春夏秋冬
霜染的鬓发每根都系着童心
[天海浅析]
这首微诗构思巧妙，用词精美，老师的春秋冬夏是呕心沥血的奉献，爱滋润着学生成长脚步。白发苍苍系童心，象妈妈一样关怀，千言万语也难表达大爱…
42.桃李颂
小乙/辽宁
看讲台上的她
你就读懂了春夏秋冬
霜染的鬓发每根都系着童心
[萱草含春简评]
三尺容天地，一语启鸿蒙。每个人的心中都活着那位顶天立地的人――那个给予我们智慧和力量的人！
42.桃李颂
小乙/辽宁
看讲台上的她
你就读懂了春夏秋冬
霜染的鬓发每根都系着童心
【冰雨浅析】
诗人的整首作品饱含情感！婉转地概括出教育者辛劳而又无私奉献的一生。诗中的[春夏秋冬]，指老师们从青年到老年的人生历程。其间所含的艰辛和故事，被[霜染的鬓发]一语道尽……
47.城市与农村
欧美霞/福建
左肩挑难舍，右肩挑生活
天桥上的晚风
依稀还有果香淡淡
【黄自强浅析】
城市与农村，在情感中交融，不舍又如何？为了生活，为了改变落后，脚步不能停留，迎着天桥上的晚风，距离似乎有些沉重，抹不去果香传来的乡音乡愁。
47.城市与农村
欧美霞/福建
左肩挑难舍，右肩挑生活
天桥上的晚风
依稀还有果香淡淡
【温馨月浅析】
起句刻画出生活的艰辛，形象生动地表达了农村走进城市，还是城市改变农村所发生的变化。诗人用抒情的方式诠释主题，天桥上的晚风吹来浓郁的清香和乡土的气息。城市与农村缩短了距离，体现了祖国繁荣富强的优越性和民族的凝聚力，同时也带出诗人那一抹怀旧的乡愁。
47.城市与农村
欧美霞/福建
左肩挑难舍，右肩挑生活
天桥上的晚风
依稀还有果香淡淡
【柳汀简评】
走向远方，再难舍也要舍下，再辛苦也得扛着。一去多少秋，一念情悠悠，只道是，它乡风景无限美，闭目依稀故乡甜！
47.城市与农村
欧美霞/福建
左肩挑难舍，右肩挑生活
天桥上的晚风
依稀还有果香淡淡
【无语浅析】
此诗笔调轻盈自然，使人触摸到老师离开故乡的愁闷，为了生活怜惜不舍又无可奈何的心绪含蕴其中。巧借“天桥晚风/果香淡淡”把城市与农村特色悄悄贯穿全诗，果香也罢，天桥也好，都精准地把城市与农村自然地合一。胸有万千丘壑，落笔自然不俗。拜读学习了。
47、城市与农村
欧美霞/福建
左肩挑难舍 右肩挑生活
天桥上的晚风
依稀还有果香淡淡
【郑后华湖南】
一个背影为了生活，在家门口，与妻子，父母难舍难分，泪流在心里，从家走出村口，走到城市，把青春和汗水奉献，为了城市的繁荣，描绘最美的风景。
晚风吹来，仿佛吹来了果香，呵，在天桥上，看到了家乡正是果收的季节，家里的人正忙，又是一个丰收年。
打工情，思家心，丰富着人生路上脚步声……
47.城市与农村
欧美霞/福建
左肩挑难舍，右肩挑生活
天桥上的晚风
依稀还有果香淡淡
[萱草含春简评]
翻开北屋的阳光。翻开阡陌的荒草。也翻开千里之外的霓虹。这些两栖的孤雁，找寻不到属于自己的南浦。摆不脱漂泊的宿命，哪里都是天涯。
59、城市与农村
寒雪映梅/甘肃
天将寒 高楼隔开阳光
梦里接进那缕缕炊烟
取暖
【郑后华浅析】
秋来了，慢慢的白霜一片，寒气渐渐逼人，城市里高楼立林，如在深山林海，相隔之间，阳光被隔成碎片，心在渴望。
如梦的回忆，未进城市，深秋时节，在农村老家，炊烟里，炉膛中跳动的火苗，如春阳，暖和，此时，只在梦里享受……
59.城市与农村
寒雪映梅／甘肃
天将寒 高楼隔开阳光
梦里接近那缕炊烟
取暖
【小草浅析】
这是一首描写游子思乡的诗篇！寓意天己渐寒，城市的高楼挡住了郊外的阳光，缱绻在城市一偶的农民工只有在梦里寻觅故乡那缕熟悉的炊烟取暖。通过作者生动形象的叙述，一幅城市与农村之间贫富悬殊的画面呈现读者面前！真情流露，扣人心弦！
59.城市与农村
寒雪映梅／甘肃
天将寒 高楼隔开阳光
梦里接近那缕炊烟
取暖
【钟明浅析】
由于中国城市化的进程不断加速，城市里大楼越来越高，人居住得越来越多，可偏偏他们的乡愁越来越浓。秋风萧瑟的季节里，天气渐渐变寒，城市里鳞次节比的高楼将人与阳光分隔开来。惬意地享受阳光，成了许多城市“蜗居”人的一种奢望和憧憬。于是，这些“饥渴”阳光的人们只好在梦中，去回味农村故乡的那缕炊烟，回味在暖阳下休憩的温馨。在对比中形成反差，在感受中品味回忆，在现实中体会梦境，这首诗思路开阔，给读者许多的遐想。
59.城市与农村
寒雪映梅／甘肃
天将寒 高楼隔开阳光
梦里接近那缕炊烟
取暖
[天海浅析]
现代社会城乡发展飞速，人情淡化，乡情更浓，怎样平稳建设城乡格局，是令人思考的问题，山村的炊烟还能袅袅飘到何时……
59.城市与农村
寒雪映梅／甘肃
天将寒 高楼隔开阳光
梦里接近那缕炊烟
取暖
[萱草含春简评]
奢华里的孤独。群聚里的冷漠。梦里的这炷炊烟真能举起生活之重吗？寒天里行脚的人，走出了山外青山，走不出楼外楼，只能于梦里抱紧那炷炊烟取暖。
76.城市与农村
志刚/大同
高楼怀挂伤感
翻阅着日子
舍不下 种进童年的乡味
【yuny浅析】
诗人笔下的“城市与乡村”，有一股淡淡的伤感。开篇，拟物修辞，动词“翻阅，种进”，将“我”虽居高楼，却无时无刻思恋故乡，怀恋童趣生活的情感，展现无遗！
微詩给人思索。这“城市与乡村”，不时萦绕着“我”儿时的梦想，父老乡亲的殷切期望，激励着“我”，投入到建设城市的洪流中！
76.城市与农村
志刚/大同
高楼怀挂伤感
翻阅着日子
舍不下 种进童年的乡味
【黄自强浅析】：
城市与农村日益同化，借高楼的夸张效果伤感表达，带出对土地日益减少的担惊受怕，翻阅日子，童年的梦最难放下，巨变是历史发展的必然趋势，尽管谁也不能左右时代前进的步伐，但总有一些遗憾失落在乡下，作品通过回眸捞起的那段时光，既释放出难舍的情绪，也有思考的余韵在诗话！
76.城市与农村
志刚/大同
高楼怀挂伤感
翻阅着日子
舍不下 种进童年的乡味
【郑斌浅析】
在城乡一体化发展的今天，越来越多的人走进了城市的生活圈子，到处都是高楼林立，然而，却无法忘怀的是“种进童年的乡味”。常言道“故土难离”，这是多数人都所具有的乡土情结。从另一个角度来说，也反映出一种社会现象即，农村越来越被淡出人们的视线，大量的土地闲置，空巢老人和留守儿童成了如今全社会的问题，需要引起高度重视。
76、城市与农村
志刚/大同
高楼怀挂伤感
翻阅着日子
舍不下 种进童年的香味
【郑后华浅析】
城市与农村一步步缩短了距离，农家过上了城市里的生活，幸福之中，不免有伤感之味，怀念童年时农家的生活，那些日子虽说清苦，但心里有着向往，追求明天的幸福，今天胜过昨日，相比之下，各有千秋。
作者的心情是复杂的，我们读来有特别的味道，这就是诗意。
76.城市与农村
志刚/大同
高楼怀挂伤感
翻阅着日子
舍不下 种进童年的乡味
【霞光浅析】
住进了高楼，环境发生了很大的变化，可是心情总是不愉悦，伤感时时浸入心里。于是，翻阅以往的日子，老宅、门前的老槐树，儿时快乐的时光，一幕幕上演，不觉泪沾湿了衣襟。虽然住进了高楼，仍然舍不下对故乡的眷恋与怀念，还有童年的味道。
76.城市与农村
志刚/大同
高楼怀挂伤感
翻阅着日子
舍不下 种进童年的乡味
[萱草含春简评]
无论我们走得多远，农村农舍农业都是我们的根，都是我们难以割舍的情缘。
82.城市与农村
李宇尧广东
曾几何时拨开星芒?一如
未曾敢去拨开过
留在巷口那道瘦瘦的目光
【理解浅析】
站在城市的高楼上，多少次想在月亮下说出“我爱你”。这是一首悲伤的爱情故事，相爱的恋人，没能牵手走入爱河。是因工作，还是家庭，层层迷雾未拔开。对星月浅吟，懂柔情，如高佳林与刘巧真似同。留在巷口的目光，忆起巷口那紫丁香一样的女孩，瘦瘦的桃红倩影，目光犹如芒刺在喉，心痛不已一一
82、城市与农村
李宇尧/广东
曾几何时拨开星芒？一如
未曾敢去拨开过
留在巷口那道瘦瘦的目光
【郑后华浅析】
这是一首爱情诗，作者描写一痴情男人，无论在城市，还是在农村，老家巷子口那道瘦瘦的目光，不敢问津，有何原因呢？作者沒有答案，让读者展开想象去寻找……
这首诗有点费解，让人猜着读……
82.城市与农村
李宇尧/广东
曾几何时拨开过星芒？一如
未曾敢去拨开过
留在巷口那道瘦瘦的目光
【柳汀简评】
每当夜深人静，沿途的每一个脚印浮现心头。回眸那道瘦瘦的目光，我从来就没有忘记过你。那些思念缠绵的时候，泪眼朦胧，在你身后……
.城市与农村
李宇尧/广东
曾几何时拨开过星芒？一如
未曾敢去拨开过
留在巷口那道瘦瘦的目光
[萱草含春简评]
其实，城市的流光未必如此瓷实，它漫溢的星芒也永远不会虹吸古巷口的那缕目光，因为古巷口常常会刮来天堂的风。
110.城市与农村
江南风／杭州
一盏霓虹 思念不了漂泊的脚步
故乡 炊烟深处
娘的叮咛暖心窝
yuny浅析
微詩勾勒出的“城市与乡村”的画面，真实且感人。且看，这城市的现代文明，这四处可见的“霓虹闪烁”，诱人且舒适。但终究抵不过故乡慈母的叮咛，老屋的袅袅炊烟。她在“我”心窝流淌…
诗作透露出“我”身居城市，却不忘“根”的情怀。为这份浓浓的乡愁情结，点赞！
110、城市与农村
江南风/杭州
一盏霓虹 思念不了飘泊的脚步
故乡 炊烟深处
娘的叮咛暖心窝
【郑后华浅析】
走进城市的农民工，在霓虹灯下漂泊，那脚步在工地上繁忙，汗水滴落声声，每层楼闪着身影，在城市建设的大潮中……
当夜幕降临，霓虹灯下，想起故乡，那袅袅炊烟，出门时，娘的叮咛，响在耳边，常忆常新，每个日子都暖在心里。
这是一支漂泊途中的思乡曲，听听吧，会感动你的。
110.城市与农村
江南风／杭州
一盏霓虹 思念不了漂泊的脚步
故乡 炊烟深处
娘的叮咛暖心窝
[萱草含春简评]
“思念”改“淹没”吧，把“故乡”也悄悄地藏进“心窝”吧！
125.桃李颂
巩智文/四川巴中
引领春潮
仼风雨不息
将一园芳香渡向秋天
【小草浅析】
这是一首赞美园丁的诗作！大意是： 辛勤的老师引领时代的弄潮儿，风雨兼程，将满园青涩的花草培育成如秋天丰收的硕果！教师是人类灵魂的工程师，祖国花朵的培育者，肩负着培育人才的重任，这是历史赋予他们的神圣而光荣的职责！
125.桃李颂
巩智文/四川巴中
引领春潮
仼风雨不息
将一园芳香渡向秋天
【柳汀简评】
在这红尘中，有了你的爱，我才美丽。不怕风雨吹，不怕坎坷多，日复一日，默默无闻的奉献，不求回报的耕耘，只是希望桃李满天下。
125.桃李颂
巩智文/四川巴中
引领春潮
仼风雨不息
将一园芳香渡向秋天
[萱草含春简评]
愿苍天把更多的福祉赐与摆渡我们灵魂的人！
14.桃李颂
yuny/四川
惜别恩师，背上行囊，桃李的脚步印遍四面八方……
插上理想的翅膀，似雄鹰，翱翔在蓝天；如骏马，奔驰在茫茫草原；任凭风急雨骤，绽放在如歌岁月…
绿茵树下，书声朗朗！又一批批花蕊满园盛开。一方黑板，三尺讲台，我渴望，桃李满天下……
【温馨月浅析】
当我读完这首散文诗，不由想起了我们的恩师，无怨无悔地站在三尺讲台，一根教鞭敲打着每一个音节和词句，当我们回眸时，朗朗读书声仍回荡在校园，把青春默默的奉献给教育事业，把一批又一批人才送上社会，让一代学子在各自的岗位上发光发热，为祖国的繁荣昌盛作出贡献。
14.桃李颂
yuny/四川
惜别恩师，背上行囊，桃李的脚步印遍四面八方…
插上理想的翅膀，似雄鹰，翱翔在蓝天；如骏马，奔驰在茫茫草原；任凭风急雨骤，绽放在如歌岁月…
绿茵树下，书声朗朗！又一批批花蕊满园盛开。一方黑板，三尺讲台，我渴望，桃李满天下…
【淡然浅析】
“桃李不言，自下成蹊。”这是《史记》里对李广将军高尚品质的赞誉，微诗人借题目《桃李颂》来赞扬老师对学生的谆谆教诲，以及自己也有一个“长大后我也变成你”的梦想。从而暗喻了师德深深影响祖国一代又一代人的成长。
14.桃李颂
yuny/四川
惜别恩师，背上行囊，桃李的脚步印遍四面八方…
插上理想的翅膀，似雄鹰，翱翔在蓝天；如骏马，奔驰在茫茫草原；任凭风急雨骤，绽放在如歌岁月…
绿茵树下，书声朗朗！又一批批花蕊满园盛开。一方黑板，三尺讲台，我渴望，桃李满天下…
【霞光浅析】
远在他乡，想着老师的恩泽，如绵绵细雨滋润我的心底。老师的学生遍布祖国大江南北，无论在哪里，他们都会想着自己的恩师。他们各自都有远大理想，用老师的教诲和传授的知识报效祖国。
穿越人生的悲欢离合，走过循环往复的四季，如今我已经站在三尺讲台，希望我的学生桃李满天下。一个伟大灵魂工程师的形象栩栩如生的展现在读者面前。
14.桃李颂
yuny/四川
惜别恩师，背上行囊，桃李的脚步印遍四面八方…
插上理想的翅膀，似雄鹰，翱翔在蓝天；如骏马，奔驰在茫茫草原；任凭风急雨骤，绽放在如歌岁月…
绿茵树下，书声朗朗！又一批批花蕊满园盛开。一方黑板，三尺讲台，我渴望，桃李满天下…
【无语浅析】
老师以抒情带动叙事，从惜别恩师，到渴望桃李满天下。全诗氤氲着收获的喜悦心情，极其精准地描摹园丁对桃李的爱，用心良苦，令人回味，此时积于老师心中的感情也就不言而自明了，真可谓表露无余，层层递进。是啊：“令公桃李满天下，何用堂前更种花”。老师，您辛苦了……
14.桃李颂
yuny/四川
惜别恩师，背上行囊，桃李的脚步印遍四面八方…
插上理想的翅膀，似雄鹰，翱翔在蓝天；如骏马，奔驰在茫茫草原；任凭风急雨骤，绽放在如歌岁月…
绿茵树下，书声朗朗！又一批批花蕊满园盛开。一方黑板，三尺讲台，我渴望，桃李满天下…
[天海浅析]
微散文诗勾起久远思念…
学子从八方报喜，恩师甜甜微笑…
恩师的爱刻心间，想起就泪花落下，如今怎样报师恩，是每个学子的最后作业，时不我待…
14.桃李颂
yuny/四川
惜别恩师，背上行囊，桃李的脚步印遍四面八方…
插上理想的翅膀，似雄鹰，翱翔在蓝天；如骏马，奔驰在茫茫草原；任凭风急雨骤，绽放在如歌岁月…
绿茵树下，书声朗朗！又一批批花蕊满园盛开。一方黑板，三尺讲台，我渴望，桃李满天下…
【拼搏浅析】
没有昨天，就没有今天，也不会有明天。恩师，这个名字熟悉而又陌生，看到老师的这首诗让我浮想联翩……曾经的莘莘学子，一茬又一茬的离开恩师后各奔前程。前方的路不管是平坦还是泥泞，勇敢的前行，像雄鹰在祖国的蓝天上翱翔，又像骏马奔驰在辽阔的草原。绿荫树下，朗朗的读书声，一批又一批的学子，在三尺讲台下，在恩师的眼眸中走向成功，走向世界。
17.桃李颂
温馨/陕西
站上讲台的那一刻，他眼里只有渴望知识的学子。
从花开到叶落，默默的被一支粉笔牵着，从拼音到作文，从数字到方程式，每一刻都是感动，更是无私。
一天又一天，双鬓爬满霜花，而那些曾经稚嫩的童年，已经是枝繁叶茂，馨香四溢。
【yuny浅析】
《桃李颂》以很少触及的第三人称，满怀深情，将读者带进“他”（老师）几十年的教育生涯里。笔调亲切，自然，有耳目一新之感。
詩作落笔在“一只粉笔”。“粉笔” 平凡，但身肩“重任”。那一撇一捺，那数字方程式，老师呕心沥血，白了双鬓，却枝繁叶茂，馨香四溢。这“灵魂的工程师”，培育着无数桃李茁壮成长。读来，震撼人心！
微散拟物的修辞，语言生动贴切。字里行间，透露着恩师如山、桃李的成长轨迹。微散可吟诵。赞！
17.桃李颂
温馨/陕西
站上讲台的那一刻，他眼里只有渴望知识的学子。
从花开到叶落，默默的被一支粉笔牵着，从拼音到作文，从数字到方程式，每一刻都是感动，更是无私。
一天又一天，双鬓爬满霜花，而那些曾经稚嫩的童年，已经是枝繁叶茂，馨香四溢。
【黄自强浅析】
作品表达细腻，故事性强，感人在执着的奉献精神，站上讲台的那一刻，一支粉笔牵动着责任，为培养更多渴望知识的学子，毫不厌倦地重复在枯躁的文字里，一天又一天，一年又一年，直到双鬓爬满白霜，终于在满园春色里，闻到了馨香四溢，看到了枝繁叶盛。总结自己的教学历程，无怨无悔三尺讲台人生。
17.桃李颂
温馨/陕西
站上讲台的那一刻，他眼里只有渴望知识的学子。
从花开到叶落，默默的被一支粉笔牵着，从拼音到作文，从数字到方程式，每一刻都是感动，更是无私。
一天又一天，双鬓爬满霜花，而那些曾经稚嫩的童年，已经是枝繁叶茂，馨香四溢。
【钟明浅析】
因为自己是一名教育工作者，我尤其喜欢读教师题材的作品。初次站上讲台的新老师，对于自己职业既充满希冀，又有一丝儿彷徨。如本诗所言：那一刻/他眼里只有渴望知识的学子，这是上讲台前早已打好的腹案，即备课的第一要务--备学生。当然，老师还得备教材、备教案、备教法。这些都是教师的基本功。花开花又叶落，年复一年默默的教师生涯周而复始，一支笔、一张嘴、一个形象，就是老师言传身教的道具，也是教师们“蜡烛精神”的极好体现。待到老师青丝变白发，双鬓爬满了霜花，那些满园的桃李芬芳四溢，那些稚嫩的青少年已硬了翅膀开始飞翔。这首微散文，感情真挚，文笔优美，形象生动，读来扣动心弦，怦然心动！
17.桃李颂
温馨/陕西
站上讲台的那一刻，他眼里只有渴望知识的学子。
从花开到叶落，默默的被一支粉笔牵着，从拼音到作文，从数字到方程式，每一刻都是感动，更是无私。
一天又一天，双鬓爬满霜花，而那些曾经稚嫩的童年，已经是枝繁叶茂，馨香四溢。
【淡然浅析】
这是一首微型散文诗。诗人用类比的手法将几幅课堂学习画面展示给读者，讴歌了默默无闻甘当人梯，为培养祖国下一代，不懈努力的教师。时光终会因爱而温润，岁月也会因情而丰盈。
17.桃李颂
温馨/陕西
站上讲台的那一刻，他眼里只有渴望知识的学子。
从花开到叶落，默默的被一支粉笔牵着，从拼音到作文，从数字到方程式，每一刻都是感动，更是无私。
一天又一天，双鬓爬满霜花，而那些曾经稚嫩的童年，已经是枝繁叶茂，馨香四溢。
[萱草含春简评]
想起你就想起你的白发，想起你威严里溢出的慈祥与爱意……
天下人都应当为自己的恩师深深地掬躬……
17.桃李颂
温馨/陕西
站上讲台的那一刻，他眼里只有渴望知识的学子。
从花开到叶落，默默的被一支粉笔牵着，从拼音到作文，从数字到方程式，每一刻都是感动，更是无私。
一天又一天，双鬓爬满霜花，而那些曾经稚嫩的童年，已经是枝繁叶茂，馨香四溢。
【拼搏浅析】
老师的这首小诗开篇点题，使我深深的陷入故事中。站在讲台上的那一刻，心里就充满了责任感，那种渴望的眼神里充满着爱戴，花开花落，三尺讲台，一支粉笔，把自己的知识无私的奉献，春去春又来，额头上的皱纹和银丝，把一个个幼稚的脸庞，培育成祖国的的栋梁。
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