【新教材】部编版六年级语文下册期末测试A卷含答案
（总分：150分 答题时间：150分钟）
班级________ 姓名________ 学号________ 得分________
基础知识 (52分)
一、把下列词语补充完整，并回答问题。（14分）
①鬼（ ）神（ ） ②万不得（ ） ③司空（ ）（ ）
④伶伶（ ）（ ） ⑤张（ ）结（ ） ⑥无独有（ ）
⑦见（ ）知著 ⑧回味（ ）（ ） ⑨（ ）而不舍
1.词语③的意思是________________________，近义词有________。（2分）
2.与词语⑥结构一样的词语还有________、________。（2分）
3.情景选择：这是他最珍爱的传家之宝，不到________，是绝不肯轻易变卖的。（1分）
二、选一选。（16分）
1.下面加点字的读音完全正确的一项是（ ）(4分)
粗犷 腊肉 袭击 拘留 促使
A.guǎng nà xí liú cū B.guǎng nà xí liú cù
C.guǎng là xí liú cū D.guǎng là xí liú cù
2.下面各组词语中，搭配正确的一项是（ ）（4分）
A.珍惜粮食 坚持真理 扩大效率
B.改进方法 改善生活 改正缺点
C.赞扬传统 精致表演 发生冲突
D.爱护老人 声音低沉 爱戴儿童
3.一位外国学生用不太熟练的汉语表达了他对中国古典诗歌的赞叹。请你用更贴切的词语替换“漂亮”一词，帮他准确地表达自己的意思。（ ）(4分)
中国的诗词很漂亮，语言漂亮，内容漂亮，读完的感觉也漂亮。
A.精致 含蓄 丰富 余音绕梁 B.精美 含蓄 丰富 回味无穷
C.内涵 多彩 优美 津津有味 D.精彩 多彩 优雅 无穷无尽
4.下列加点字解释都正确的一项是（ ）(4分)
A.孔子不能决（决定）也。
B.我以（认为）日始初时去（离开）人近，而日中时远也。
C.待到重阳日，还来就（接近、靠近）菊花。
D.何当（当然）金络脑，快走踏清秋。
三、按要求完成句子练习。(6分)
1.今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。（用加点的字词仿写句子）
2.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（用自己的话写出句意）
3.父亲说：“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”（改为转述句）
四、日积月累。（10分）
1.按要求或提供的情境写内容（古诗、名言等）。（6分）
(1)当你想劝别人积极进取，勇于开拓，你会说：其实地上本没有路，___________________，__________________。
(2)“__________________，__________________”，当别人指出你的缺点时不要厌烦也不要觉得没面子而躲避，只有认真听取别人的意见，改正自己的不足，才能取得更大的进步。
(3)于谦以石灰作比喻，抒发自己坚强不屈、洁身自好的品质和不同流合污，与恶势力斗争到底的思想感情，“__________________，__________________”也成了千古名句。
2.本学期通过学习课文我的收获颇多。我认识了革命战争时期牺牲的优秀的共产党员______和______；通过学习《两小儿辩日》，我明白了_________________________________的道理……总之，每篇课文都让我受益匪浅。（4分）
五、语文实践。（6分）
期末考试前夕，有位同学给老师送上了自制的贺卡，并写下了热情洋溢的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意。如他写给音乐老师：您美妙的歌声、动人的舞姿，给我们以美的熏陶。
请你仿照上面的句子，写一句话，送给某学科的老师。
( )老师：
阅读理解（38分）
六、课内阅读。(14分)
洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了一连串问题之后，就能发现真理。
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
1.选文第一段运用_______的方法论述了________________________________。（4分）
2.文中画线句子的作用是________。（2分）
3.读短文，说一说发现真理的前提条件是什么。（3分）
4.你怎样理解“ '偶然的机遇’只能给那些有准备的人”这句话？（5分）
七、课外阅读。（24分）
为了音乐，请你留下来
戈瑞·司奇米迪
二战期间，在波兰奥斯维辛集中营，关着一个年轻的小提琴爱好者沙尼克，他被关进集中营已有两年了。两年中，他从未停止“拉”小提琴，虽然没有琴，也没有琴弓。在集中营枯燥乏味而又时刻被死亡窒息的漫长日子里，白天，沙尼克做苦工，到了晚上，等其他的囚犯都睡下了，他将腿从床边垂下来，抬起下巴，双手摆出拉琴的姿势，开始“演奏”舒曼、勃拉姆斯和莫扎特的乐曲。
黑暗中，沙尼克可以“听见”欢快的音符在他周围的空气里跳动……
这天深夜，沙尼克正在忘我地练琴，一群新来的囚犯被关进了他所在的囚室。不可思议的事情发生了，一名叫马斯特的囚犯把目光投向沙尼克，从他的眼神里，沙尼克得到了这样的信息：你的小提琴拉得非常动听。是的，沙尼克可以肯定，他从马斯特那里得来的就是这个信息，这是不可能的，但是却又真的发生了。后来，沙尼克向新来的囚犯打听到，马斯特是一位造诣颇深的犹太籍小提琴演奏家。
沙尼克兴奋不已，多少个日子以来，没有人能够听到他演奏的乐曲，没有人能够与他产生共鸣。如今，马斯特来了，他的知音来了，这是上天送给他的礼物。第二天晚上熄灯后，沙尼克坐在床边轻声呼唤：马斯特……
没有回音。
沙尼克只好放弃了找马斯特交谈的念头。他坐在床边，伸手抬臂，又开始如痴如醉地“演奏”小提琴。他用想象中的琴弓拉了舒曼的一段悠长而跌宕的慢板，接着又突然变成勃拉姆斯的一段快速的回旋曲。他闭上眼睛欣赏着，感受着……当沙尼克睁开眼睛，他已经演奏完了莫扎特的一个短而急促的乐章。突然，沙尼克的手臂停下来了，他发现马斯特正侧卧在床铺上，面向他，闭着双眼，手指随着冥冥之中沙尼克的音乐在床板上轻轻叩着节拍。发觉沙尼克的“演奏”突然停止，马斯特睁开了眼睛，对正看着自己的沙尼克竖起了大拇指。
第三天晚上，马斯特和沙尼克坐在各自的床沿边，两手悬空，一起拉起了科莱利的乐章。他们拉出的音符如同交错在一起的两根玫瑰藤蔓，在结尾的一个音符上盛开出一朵美丽的花。他们一直拉着这个音符，可能比科莱利期望的要长一些；沙尼克和小提琴家都不愿意结束今晚的二重奏。
以后的每天晚上，马斯特和沙尼克都会一齐演奏科莱利的这段乐章。他们陶醉于美妙的音乐中，闭起眼睛享受着他们的二重奏；音乐让他们忘记了这是在纳粹集中营里。
一天晚上，一群纳粹士兵冲进了沙尼克的囚室。凡是被他们念到号码的囚犯，生命都将走到尽头。房间里静悄悄的，只有沉重的呼吸声充斥着整间囚室。
当最后一个号码念完，坐在床沿的沙尼克突然紧张起来。他记得，最后一个念出的号码正是马斯特的号码！果然，马斯特正慢慢地爬下床。天啊！沙尼克的喉头里发出一丝呻吟，这难得的知音，这上天赐给我的礼物今晚就要消失了吗？
突然，沙尼克飞快地滑下床铺，站到了还未下床的马斯特身边，伸出双手做了一个拉小提琴的动作。“留下吧，”沙尼克轻声对马斯特说，“为了音乐，请你留下来!”
马斯特睁大眼睛，摇摇头，正要说什么，沙尼克已经走到了纳粹士兵的面前，缓缓地走出了囚室，走进了黑夜……
不久，苏联军队解放了奥斯维辛集中营，小提琴家马斯特幸存了下来。
和平的日子里，马斯特在世界各地举办了无数场音乐会，场场爆满。他的琴声震撼着人们的灵魂，他用琴弦上跳荡的音符讲述着希望、爱和春天，讲述着孩子，讲述着和睦的家庭，讲述着这世界上一切美好的东西。
马斯特的每场音乐会都保留着一个特殊的节目：在骤然昏暗下来的舞台灯光里，他轻轻放下手里的小提琴，慢慢闭上双眼，两臂悬空，激情地“演奏”那段早已渗入他灵魂的科莱利的乐章。
“为了音乐，请你留下来!”他留下来了，此刻他相信，奥斯维辛集中营的难友和兄弟沙尼克，正在天堂聆听着他无声的“演奏”……
1.用简洁的语言补述文章的情节。（5分）
沙尼克在集中营“独奏”乐曲→沙尼克与马斯特激情“合奏”→( )→马斯特幸存下来，每场音乐会都会“演奏”科莱利的乐章
2.文中的沙尼克是一个_____________________________________的人。（4分）
3.品析下面一组动作描写，分析人物的心理。（欣赏描写的妙处）（5分）
马斯特正慢慢地爬下床。沙尼克飞快地滑下床铺。
4.从文中找出与下面这句话相照应的句子，画上横线。（5分）
沙尼克的喉头里发出一丝呻吟，这难得的知音，这上天赐给我的礼物今晚就要消失了吗？
5.说说结尾一段在文章内容和结构上的作用。（5分）
作文（60分）
八、习作园地。
在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪；也有落后的沮丧，受挫的烦恼；还有……
请结合自己的切身体验，以“_______的滋味”为题，写一篇文章。
一、使差 已 见惯 俐俐 灯彩 偶 微 无穷 锲
1.某事常见，不足为奇 示例：见惯不惊
2.示例：前俯后仰 好逸恶劳
3.万不得已
二、1.D 2.B 3.B 4.C
三、1.略（答案合理即可）
2.两个小孩笑着说：“谁说你多智慧呢?”
3.父亲说，没有什么，不要怕。让我跟他到外面看看去。
四、1.(1)走的人多了 也便成了路
(2)良药苦口利于病 忠言逆耳利于行
(3)粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间
2.李大钊 老班长 要敢于独立思考、大胆地质疑
五、示例：语文 您妙语连珠，像连接不断的知识阶梯，引领我们步入文学的殿堂。
六、1.摆事实 真理产生于善于“打破砂锅问到底”的人
2.承上启下
3.真理发现的前提条件是能见微知著、善于发问并不断探索，那么，当你解答了一连串问题之后，就能发现真理。
4.只有那些有准备的、善于独立思考、具有锲而不舍精神的人才能在科学领域有所发现。
七、1.沙尼克为了音乐甘愿替马斯特牺牲 2.热爱音乐、勇敢、乐观、富有献身精神
3.前一句形象地写出了马斯特下床的动作慢，反映出他面对突如其来的死亡时，心情的沉重痛苦。后一句形象地写出了沙尼克下床的动作快，反映出他为了音乐甘愿替马斯特牺牲的心理。
4.如今，马斯特来了，他的知音来了，这是上天送给他的礼物。
5.内容：突出沙尼克为了音乐而献身的精神，同时表达了马斯特对难友和兄弟沙尼克的深切怀念。结构：总结全文；照应前文，使文章结构严谨。
八、略